《《風(fēng)箏》教案03.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《風(fēng)箏》教案教材分析：通過對(duì)風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏，使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法，加深了對(duì)民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識(shí)，在教材的單元教學(xué)中起到承前啟后的作用，也使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù)，關(guān)注民俗文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化藝術(shù)的自豪感教學(xué)目標(biāo)的確定與依據(jù)：針對(duì)學(xué)情，根據(jù)九年義務(wù)教育初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，制定了以下教學(xué)目標(biāo)，1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點(diǎn)、制作方法及制作一個(gè)風(fēng)箏。2、過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的互動(dòng)及觀察、分析，不斷遞進(jìn)探究、合作學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力

2、、合作實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù)、關(guān)注民俗文化，并通過放飛風(fēng)箏的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法，教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作與步驟。教法：1、情境教學(xué)法2、直觀演示法3、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法教學(xué)過程:前提：（上網(wǎng)查找）一、中國風(fēng)箏簡(jiǎn)史二、關(guān)于風(fēng)箏的起源三、風(fēng)箏流派四、風(fēng)箏分類五、風(fēng)箏的特點(diǎn)（一）導(dǎo)入同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？喜歡??放風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng)，

3、早在二千多年前，風(fēng)箏就??帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天，因此一直流傳民間（二）請(qǐng)欣賞圖1、2、3、4請(qǐng)問這些風(fēng)箏都有哪些特點(diǎn)？你見過哪些風(fēng)箏呢??學(xué)生回答（三）風(fēng)箏的種類??1、硬翅類（見圖）2、軟翅類（見圖）3、板子類和長串類等（見圖）（四）風(fēng)箏的材料???——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線、漿糊、??放飛用錦綸線適量??竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分，俗稱蔑青。??她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏。（五）制作過程??傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只

4、有四個(gè)字扎、糊、繪、放??簡(jiǎn)稱“四藝”。即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏。其實(shí)四字幾乎包含了傳統(tǒng)中國風(fēng)箏技藝內(nèi)容如：??扎藝包括：選材、劈竹、彎竹、削竹、連接??裱糊包括：選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正??彩繪包括：構(gòu)圖、鋪底、描線、染色、修飾??放飛包括：場(chǎng)地和天氣的選擇、風(fēng)、拉線、放飛、調(diào)收（六）風(fēng)箏常見故障??1、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛、3、搖擺4、前俯5、后仰、6旋轉(zhuǎn)（七）欣賞（八）談一談??通過自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，談一談?dòng)H身體會(huì)（九）總結(jié)??這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的水平。