《【蘇教版】小學(xué)語文二年級(jí)上冊教案：練習(xí)5》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、練習(xí)5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、按筆順寫好鉛筆字　2、學(xué)習(xí)字詞句,給獨(dú)體字加偏旁,再組成詞。3、照樣子,練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字,仿寫時(shí)既要正確又要美觀。4、熟記4條成語,讀背詩歌《蠟梅花》。5、讓學(xué)生在小組里討論,長大了想做什么工作？為什么？6、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生和媽媽去買菜,并把買的菜名寫出來。過程與方法通過動(dòng)手畫畫讓學(xué)生理解兒歌的內(nèi)容。小組合作討論,長大了想做什么。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在仿真生活中體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：3、照樣子,練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字,仿寫時(shí)既要正確又要美觀。4、熟記4條成語,讀背詩歌《蠟梅花》。5、

2、讓學(xué)生在小組里討論,長大了想做什么工作？為什么？6、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生和媽媽去買菜,并把買的菜名寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格小黑板、掛圖、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)此項(xiàng)分散在各課教學(xué)中進(jìn)行二、教學(xué)第三題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、審題。?2、指導(dǎo)。?（1）讓學(xué)生用識(shí)字８的方法拼一拼,再學(xué)組字（2）各自嘗試學(xué)習(xí),同桌相互交流體會(huì)（3）學(xué)習(xí)練習(xí)中的兒歌,了解兒歌的意思3、練習(xí)。?（１）為兒歌配上圖畫（２）學(xué)生交流4、反饋。?審題。學(xué)生用識(shí)字８的方法拼一拼,再學(xué)組字學(xué)習(xí)練習(xí)中的兒歌

3、學(xué)生為兒歌畫畫。四、教學(xué)第三題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、審題。?2、指導(dǎo)。?（1）出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀“蒼”、“翠”、“家”3個(gè)字。?（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。?（3）指導(dǎo)書寫。?3、練習(xí)。?教師個(gè)別輔導(dǎo),審題。學(xué)生認(rèn)讀“蒼”、“翠”、“家”3個(gè)字。?學(xué)生練習(xí)描紅注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。?4、反饋。?教師展示學(xué)生寫得好的字,表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生,指出存在地問題,并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。?第二課時(shí)教學(xué)過程：一、讀讀背背,熟記成語,做做說說。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、審題。?（1）指名讀題。?（2）教師談話幫

4、助弄清學(xué)習(xí)要求。?2、指導(dǎo)。?學(xué)生自讀4條成語。?（1）教師范讀。?（2）學(xué)生自由讀。?（3）理解成語的意思。?雪兆豐年：適時(shí)的好雪預(yù)示著來年莊稼大豐收。雪窖冰天：窖,收藏東西的地洞。大雪覆蓋房子,猶如雪窖,成為冰天雪地,形容天氣非常冷。3、練習(xí)。?（1）學(xué)生自由練讀。?（2）同座位練習(xí)背誦。?4、反饋。?指名讀題學(xué)生自由讀成語。學(xué)生各自試讀學(xué)生自由讀雪兆豐年：適時(shí)的好雪預(yù)示著來年莊稼大豐收。雪窖冰天：窖,收藏東西的地洞。大雪覆蓋房子,猶如雪窖,成為冰天雪地,形容天氣非常冷。學(xué)生自由讀。同桌練習(xí)背誦。明確要求

5、。讓學(xué)生借助拼音自讀。指名試讀。指名讀第一句話,2、?教學(xué)第二題。?1、審題。?2、指導(dǎo)。?（1）讓學(xué)生借助拼音自讀。?（2）指名試讀。?（3）教師范讀。?（4）教師結(jié)合插圖講解《蠟梅花》這首詩的意思?結(jié)合圖理解這首詩。?A,指名讀。B,問這首詩主要寫的什么？（蠟梅花）C,這首詩共有幾句話？D,說說每句話說了什么？第一句話,寫蠟梅花是黃色的,沒有綠葉。問“臉兒”指什么？綠衣裳又指什么？問這句話把蠟梅花當(dāng)作什么來寫？第二句話,寫了什么？（寫它不怕寒冷,獨(dú)自開放）第三句話,寫了什么？（其它花怕冷,只在蠟梅花迎著風(fēng)

6、雪開放）3、練習(xí)。（1）學(xué)生朗讀,讀好兒化韻（臉兒,花兒）（2）指名“開火車”讀。（3）練習(xí)背誦。4、反饋。寫蠟梅花是黃色的,沒有綠葉。問“臉兒”指什么？綠衣裳又指什么？問這句話把蠟梅花當(dāng)作什么來寫？第二句話,寫了什么？（寫它不怕寒冷,獨(dú)自開放）第三句話,寫了什么？（其它花怕冷,只在蠟梅花迎著風(fēng)雪開放）學(xué)生自由讀。指名讀。同桌互相試背。指名背誦。（1）檢查朗讀；（2）指名背誦。二、教學(xué)做做說說。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、審題（1）事先布置學(xué)生跟媽媽到菜市場,并要認(rèn)真看看有些什么菜？媽媽買了些什么菜？（2）借助拼音,

7、讀明白題目的要求。2、指導(dǎo)（1）讓學(xué)生交流,跟媽媽去菜市場看到什么菜？（2）學(xué)生談,媽媽買了哪幾樣蔬菜？（3）小組討論交流（4）讓學(xué)生把兩個(gè)問題連起來說一說。3、練習(xí)?借助拼音,讀明白題目的要求。學(xué)生談,媽媽買了哪幾樣蔬菜？小組討論交流第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)小朋友們,你們的父母都是干什么的呀？???過渡：是呀,咱們的爸爸媽媽有的是做教師的,有的是做醫(yī)生的,也有的是做工人的,他們在不同的工作崗位上,為祖國做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),雖然他們工作很辛苦,但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人,

8、是值得我們尊敬的人。學(xué)生自由說同桌之間互相說一說。?1、師：在我們這個(gè)社會(huì)上,還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設(shè)而努力工作著,他們是誰呢？請同學(xué)們翻開書93頁,看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分別是做什么的？同桌之間互相說一說。????可以用上句式：我猜他（她）是————,因?yàn)椤????6．組織交流。????7．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們,現(xiàn)在你們多