《冰波童話《扁扁嘴和尖尖嘴》教學大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《扁扁嘴和尖尖嘴》總目標：（可分三課時進行）l培養(yǎng)學生的觀察力。l培養(yǎng)學生的思考力和想象力。l培養(yǎng)學生說故事的能力。l培養(yǎng)學生專著聆聽的能力。l培養(yǎng)學生有條理地表達所見、所想和所感。l培養(yǎng)學生的觀察體會人物表情和感受l培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和拓展學生的思維l培養(yǎng)學生良好的人格第一課時目標：1、學習如何觀察封面，能完整的描述出所看到內容。2、能根據(jù)在封面上看到的資料，想象故事內容。3、提出思考點，檢視學生聽的能力、想象的能力。4、學生能跟著老師的提示一起回顧故事，初步掌握故事基本內容。5、提供學生思考、互動交流意見的機會6、從故事聯(lián)系自己生

2、活，實際運用，關系的處理！教學目標教學重點/步驟參考提問/指示備注第一課時1，2，3，5第一步：指導學生觀察封面，帶領學生觀察和推想。提出問題的時候，需給學生至少30秒思考，可鄰座互相討論交換各自的猜想答案。鼓勵學生交流和互動。然后找1、2個學生代表發(fā)言。Q1：請問同學們在封面中看到了什么？請完整的說出來（這個問題在剛開始，大多數(shù)同學都會回答的比較零散，老師可適當指導學生如何完整的用一句話來回答問題）Q2：它們表情怎么樣的表情，心情怎么樣呢？Q3、它們關系如何，在做什么呢？注：學生提出他所看到的，或者他所想到的，老師不要輕易否決。

3、讓他們自由的發(fā)揮想象。3，5第二步：講故事：簡單的概述故事內容，中間提出一，二個討論點參考提問：1：小鴨出現(xiàn)時，鵝哥哥會和他做朋友嗎？它會說什么地點：森林、草地鵝哥哥找朋友-不和小雞做朋友（注意:講故事時只在思考點1停頓，讓學生集體思考一會兒，互相把答案告訴同坐的同學）討論點1：小鴨出現(xiàn)時，鵝哥哥會和他做朋友嗎？它會說什么？討論點2：鵝哥哥看到小雞、小鴨玩耍的場景，心里這時怎么想的？它會怎么辦？2、鵝哥哥看到小雞、小鴨玩耍的場景，心里這時怎么想的？它會怎么辦？3、如果你是小雞和小鴨，面對曾經拒絕你的鵝哥哥，你會和他做朋友嗎？為什么

4、呢？（深）不和小鴨做朋友小雞和小鴨成為朋友他們很快心鵝哥哥想和小雞小鴨做朋友三個人成為朋友4，6第三步：故事完成，總結提問鵝哥哥為什么開始不和小雞、小鴨做朋友？鵝哥哥這樣找朋友，你有什么看法？第二課時目標：1、培養(yǎng)學生細致的觀察能力,回顧故事2、引領學生深入了解故事主人，學會換位思考3、培養(yǎng)學生良好的品格教學目標教學重點/步驟參考提問/指示備注第二課時1、2通過細致觀察，能感受主人翁情感變化；能領會故事細節(jié)中道出的道理；能聯(lián)系生活實際思考，并能與同學交流1、通過圖片讓學生觀察鵝哥哥先后的幾種表情，感受它的情感變化：P2期待找朋友→

5、P7、11對于與小雞、小鴨交朋友的不屑→P15、16看到小雞小鴨成為好朋友后的羨慕、吃驚、后悔→P19三人成為好朋友后的開心。地點：森林、草地鵝哥哥找朋友-不和小雞做朋友不和小鴨做朋友小雞和小鴨成為朋友他們很快心鵝哥哥想和小雞小鴨做朋友三個人成為朋友2、32、深入總結和思考2、領會鵝哥哥、小雞小鴨各有什么值得我們學習？3、帶領學生聯(lián)系自己的生活實際想想：①自己有沒有像鵝哥哥那樣過?對不對？應該怎么做？②你有好朋友嗎？一起說說有好朋友的快樂。4、通過聯(lián)系生活實際思考、深入理解故事寓意：對待朋友要平等、包容，只要心意是真誠的，無論哪一

6、種優(yōu)異都會一樣燦爛課后：請同學設計一個或二個除了這三個動物，以外新加入的小伙伴，他有什么本領或者特點。第三課時目標：1、培養(yǎng)學生思考，擴展學生的想象和思維2、鍛煉學生的表達能力，學會聆聽他人意見3、團隊精神和互相評價，小組合作4、培養(yǎng)學生完整的表達能力教學目標教學重點/步驟參考提問/指示備注第三課時11、同桌或小組分享自己加入的小伙伴以四人為一個單位四個人中間選一個講得最好的小朋友2，3，4聽聽各組代表加入的小伙伴，最后選出一個講得最完整最精彩的。老師帶領互動，點評，引領學生講得更多，更詳細。