《2019-2020年四年級語文上冊 《囚歌》教案 北師大版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、2019-2020年四年級語文上冊《囚歌》教案北師大版【教學(xué)目的要求】　　　1.學(xué)習(xí)葉挺同志堅定的革命立場和偉大的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)學(xué)生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想?！　　?.理解詩中部分詞語的含義或作用，進(jìn)而讀懂全詩，使學(xué)生體會詩歌精煉、形象的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀詩歌的能力?！　　?.能有感情地閱讀課文，背誦課文，培養(yǎng)朗讀能力?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】　　　本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是一致的，即準(zhǔn)確地理解部分詞語和句子的含義，體會其中包含的思想感情?！　　窘虒W(xué)時間】一課時?！　　菊n前準(zhǔn)備】詞語卡片；指導(dǎo)朗讀的幻燈片或掛圖?！　　?/p>

2、教學(xué)步驟】第一課時　　一、導(dǎo)入課文　　同學(xué)們，我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。他們?yōu)榱酥袊嗣竦慕夥攀聵I(yè)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，前赴后繼，英勇斗爭，甚至獻(xiàn)出自己的寶貴生命。今天我們要學(xué)的《囚歌》，講述的就是這樣的故事。他們在敵人的監(jiān)牢里，面對毒刑拷打?qū)懴聛淼?。讓我們懷著崇敬的心情來學(xué)習(xí)這首詩。　?。ò鍟n題）　　二、檢查生字　　1、形近字組詞。　　　　囚（囚犯）　　棺（棺木）　　　敝（敝帚自珍）　　　　因（因為）　　官（官司）　　　敞（寬敞）　　　2、辨析多音字?！　　　帷　　　⊙　?、查

3、字典或結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語?！　。?）囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌?！　。?）永生：永遠(yuǎn)活著，永久的生命。本文指革命烈士為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神永不磨滅?！　。?）人：堅定的革命者?！　。?）狗：革命者隊伍中的叛徒?！　。?）地下的烈火：人民革命的熊熊大火?！　。?）活棺材：監(jiān)牢。國民黨反動派的統(tǒng)治?！　∪⒊踝x詩歌，了解背景、詩題　　1、了解作者生平?！　。?）師：《囚歌》這首詩歌的作者是誰呢？（葉挺）　　誰來介紹一下這位作者？　　（2）指名回答?！　。?0教師簡介作者?！　　肚舾琛肥侨~挺同志被囚禁在重慶歌樂山渣

4、滓洞集中營時，用鉛筆寫在牢房墻壁上的一首詩?！　∪~挺是廣東惠陽人。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，曾任國民革　　命軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義?？箲?zhàn)時任新四軍軍長。1941年皖南事變時被國民黨非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的堅決要求下獲得自由。4月8日自重慶飛返延安，途中飛機(jī)失事遇難。　　2、解題?！　。?）師：現(xiàn)在請同學(xué)們一起把詩歌讀一遍，想一想，課題中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？　　（2）指名回答?！　。◤淖中紊峡矗吮凰亩赂邏o緊圍住，如籠中之鳥，失去自由?！扒簟钡囊馑际前讶岁P(guān)

5、在監(jiān)獄里。“囚歌”在本文指革命者在敵人監(jiān)獄里寫的詩歌。）　　3、師：我們知道了作者在惡劣的環(huán)境里還能寫下這么激昂的詩篇，到底作者是所要表達(dá)的是什么？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、朗讀《囚歌》　　1、指名朗讀詩歌　　2、師：朗讀著首詩歌該用什么樣的語氣？相信大家在理解詩歌內(nèi)容之后肯定會明白的?！　《?、講讀第一節(jié)　　1、生自由讀一讀第一節(jié)?！　煟合胍幌?，葉挺同志在怎樣的情況下寫出這首詩的？從哪些地方能看出來？請把它們劃出來。　　2、師：這里的“人”和“狗”指的是什么？　?。ā叭?/p>

6、”指堅定的革命者，“狗”指革命隊伍中的叛徒。）　　3、師：讀完這節(jié)詩，你明白了什么？　　“為人進(jìn)出的門緊鎖著”是指牢房中的革命者所要走的路被敵人鎖得緊緊的。　　“為狗爬出的洞敞開著”指為牢房中的叛徒所準(zhǔn)備的道路是敞開的，只要你叛變革命，隨時都可以爬出牢房。　　“一個聲音高叫著——爬出來吧，給你自由！”指國民黨反動派在聲嘶力竭地叫喊誘騙革命者變節(jié)投降充當(dāng)叛徒?！　?、師：當(dāng)我們明白了國民黨反動派對革命者威逼利誘的卑劣手段和丑惡嘴臉，朗讀這一節(jié)該用什么樣的語氣來讀？你們試著讀一讀。然后，四人小交流。　　5、四人小組交流，匯

7、報?！　。ā耙粋€聲音……給你自由！”這句是敵人對革命者的詐騙，“自由”不過是一種誘餌，朗讀時要表現(xiàn)出敵人的陰險狡猾?！　　白杂伞倍忠x得虛偽、輕浮、聲音拖長些。）　　6、師：大家都讀知道要用讀出反動派陰險狡猾的語調(diào)，那么，作者想要表達(dá)的是怎樣的思想感情？　?。ū磉_(dá)了作者對敵人的憤怒，對叛徒的厭惡和痛恨的思想感情。）　　7、師：讓我們懷著這種語氣把第一小節(jié)讀一讀?！　∵^渡：　　這一節(jié)詩揭露了國民黨反動派對革命者。當(dāng)時擺在獄中革命者面前的只有兩條路：堅貞不屈，意味著失去自由，甚至生命；充當(dāng)叛徒，出賣革命，將得到自由。作者

8、選擇哪一條路呢？第二節(jié)詩告訴了我們?！　∪⒅v讀第二節(jié)詩　　1、指名讀第二節(jié)詩?！　?、思考：作者面對敵人的威逼利誘，作出怎樣的回答？　　3、如何理解這幾句話？　　我迫切希望得到自由，但我深深地明白一個道理——真正的革命者是決不會向敵人屈膝投降當(dāng)叛徒的?！　?、師：這節(jié)詩中也有一個“自由”，它跟第一節(jié)詩中有什么不同？　　5、指名回