《足球腳內側傳球教案優(yōu)質課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、體育與健康課教學設計班級：高2016級10班人數(shù)：32執(zhí)教者：甘攀潘時間：2015年05月20日課題足球腳內側傳球教學目標認知目標90%的學生掌握腳內側傳球的動作要領及要求。技能目標70%的學生能較熟練掌握并運用腳內側傳球技術。情感目標利用教學以及比賽游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智和果斷的優(yōu)良品質和團結合作的集體主義精神。重點傳球時準確把握踢球腿的腳內側部位的擊球難點利用腳內側傳球的平穩(wěn)以及準確性教學過程教學內容教學措施組織形式時間開始部分1、體育委員集合整隊2、師生問好報。3、宣布上課內容，提出注意事項，強調安全。4、檢查服飾安排見習生要求

2、學生精神飽滿，集合隊伍整齊，有秩序，保持安靜。認真聽講，明確學期目標與要求。安排見習生集合站隊圖示：○○○○○○○○○○○○★★★★★★★★★★★★△要求：快、靜、齊，精神飽滿2分鐘準備部分熱身活動：熱身跑學生成一列縱隊，圍繞足球場慢跑2圈。1、第一圈慢跑2、第二圈行進間腳尖走、腳跟走、前踢腿跑、后踢腿跑3、原地徒手操練習：4x8拍頭部運動擴胸運動體轉運動腹背運動弓步壓腿運動活動手腕腳腕4、熟悉球性練習：（1）腳踩球練習（2）腳內側交替碰球熱身跑要求：學生在教師的口令中完成。徒手操要求：1學生成4列體操隊形散開。2學生做徒手操時，動作

3、幅度大，動作認真到位。熟悉球性要求：學生成4列體操隊形散開徒手操隊形：○○○○○○○○○○○○★★★★★★★★★★★★△7分鐘基本部分一、腳內側傳接球動作要領：腳內側踢球：直線助跑，支撐腿膝關節(jié)微曲腳尖正對出球方向，距球側大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側踢球的后中部，將球踢出。二、踢固定球練習。重點：腳尖稍翹、腳底與地面平行難點：觸球部位三、兩人一球相距10米左右傳球練習。重點：正確的腳型。難點：準確的傳給同伴。教法：、教師講解動作要領，并示范動作。1、教師講解示范具體的

4、練習方法和要求。2、指揮集體練習。巡回指導學生，對于踢球部位掌握不好的學生進行糾正。三、1．學生配合教師講解練習方法，示范動作。2．組織學生兩人一球分組練習，注意相互間的配合。3．找優(yōu)秀同伴小組示范動作。4．練習中相互觀察，相互糾錯?！铩铩铩铩铩?。。。?！稹稹稹稹稹铩铩铩铩铩稹稹稹稹?9分鐘四、四個人一個小組自行分組練習，自己組織隊形。重點：運用正確的傳球動作難點：準確傳到同學腳下。體育游戲：《看誰反應快?》1.老師說出身體的某個部位，學生就用這個部位去接觸放在地面的足球。例如，老師說頭，學生就用頭去接觸球以此類推。做錯和做的特別慢的

5、學生將會被淘汰，最后看那些學生為優(yōu)勝者。（隊形如右圖）教師巡回指導，調動學生積極性。要求：聽老師講解游戲規(guī)則，并按指令從事游戲?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌饔螒蜿犘危骸稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹铩铩铩铩铩铩稹稹稹稹稹稹铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩锇凑绽蠋煹囊笈帕?。結束部分1.集合整隊2.讓學生進行放松練習3.總結該節(jié)課的情況4.師生再見1．教師領做放松運動：2．總體評價學生3．師生再見○○○○○○○○○○○○★★★★★★★★★★★★△要求：積極放松，輕松愉快5分鐘預計運動符合訓練密度60%運動量130-140次/分最高150次/分課后小結足球腳內側傳球

6、教學設計一、指導思想：本課以全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革的精神，提高體育課堂教學效率，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。通過課堂教學，提高體育教學的實用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也培養(yǎng)學生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。二、教材分析：足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別

7、喜歡的運動項目之一。有的學生在小學期間接觸過足球，有一定基礎，根據(jù)本階段學生的身體心理發(fā)展特點，我選擇“腳內側傳球”為本課內容。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也最為基本的技術之一，是足球戰(zhàn)術配合的基礎。而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術，它也是在比賽中運用最多的傳球技術之一。據(jù)統(tǒng)計，足球比賽中80%的傳球來自于腳內側傳球。三、教法設計：為了圓滿實現(xiàn)教學目標，堅持以“促進發(fā)展每一位學生”為中心，體現(xiàn)教學重點，突出教學難點，本課按“導學、點撥、練習、評價”的教學步驟進行，并制定了以下教學策略：1、根據(jù)杜威“玩中學”的理論指導

8、，本課在練習中采用了一些小游戲競賽的教學策略。通過競賽激勵學生的求知欲和學習興趣，挖掘學生參與足球技術學習的各種潛能，提高技術水平。2、針對高中學生心理狀態(tài)的特點，設計了小組同學之間的合作練習策略進行練習，發(fā)揚集體主義精