《尋源開渠學會探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、尋源開渠學會探究——《把固體放到水里》教學設(shè)計與反思虹景小學錢亞芳教學內(nèi)容：蘇教版小學科學三年級（下冊）第四單元第二課《把固體放到水中》。教學設(shè)想：《把固體放到水里》是《固體和液體》單元的第二課，是第-?課《認識固休》的延續(xù)和發(fā)展，第一課主要是組織學生用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟碩、透明輕重等方而的性質(zhì)「而本課則是組織學生把固體放到水里，用更多的方法認識固體在沉浮、溶解、結(jié)晶等更多方面的性質(zhì)，因此屬于認識固體性質(zhì)的范疇，同時，它又是認識液體的沉浮和溶解性的基礎(chǔ)。學生對固體的沉浮、溶解并不陌生，但對沉浮、溶解現(xiàn)象并沒有

2、充分地、深刻地、全面地關(guān)注觀察過，因此，本課宜以活動為載體，以探究為核心，用引導探究教學模式組織教學，把學生放在知與不知之間，這樣學生才會興趣盎然，才能充分調(diào)動學生生活經(jīng)驗進而引發(fā)學生更深入的思考，更積極的反思，學生的科學素養(yǎng)才能得到有效的訓練和提高。教學目標：1、能夠認識固體在水中的沉浮現(xiàn)彖和溶解現(xiàn)象，并能用言語描述所觀察到的現(xiàn)象。2、知道哪些固體可沉浮，哪些固體可溶解。3、知道固體與水混合或分離在F1常生活中的應用。教學重點：引導學生發(fā)現(xiàn)不同固體在水屮有的溶解，有的不溶解。教學準備：學生：①乒乓球、泡沫、一元碩幣、玻璃球

3、、飲料瓶、蠟燭、蘋果塊、軟木塞、玻璃水槽。②鹽、沙各一份師：蘋果一個，土豆、橡皮泥、彩色樹枝1份。教學過程：一、故事導入1、同學們故事《咕咚來了》聽過嗎？你知道故事中的咕咚指什么嗎？（木瓜），木瓜放入水屮會怎樣？演示（會浮在水而上）2、如果把這個土豆放入水中又會怎樣呢？演示（沉入水中）3、再讓我們來看看這些物體（大屏幕）請同學說出看到的物體。剛剛的木瓜、土豆，以及這些物體都是固體，假如把這些固體放入水中，是沉還是浮呢？（出示課題：把同體放入水屮）【設(shè)計意圖：小學生完全沒有脫離孩子氣，接受事物的能力非常有限，并且還有一個共性，

4、就是對故事非常感興趣，如果把這個興趣直接引入到課堂上，那么對學生學習興趣的提高將有直接的幫助作用?！慷⑻骄繉嶒灮顒右唬簩⒏鞣N物體放入水屮1、同學們小組討論，然后根據(jù)已有的經(jīng)驗判斷一下，并填寫在記錄表上（大屏幕出示記錄表）注意認為浮在水面的用t,沉在水中的物體用I。2、學生討論并完成表格把1占1休放到水里物體名稱我的預測（浮f沉I）實驗結(jié)果乒乓球玻璃球蠟燭一元碩幣蘋果塊飲料瓶泡沫木夾子過度：剛剛都是我們的猜想，這些物體放入水中究竟是沉還是浮呢？我們可以用什么方法驗證呢？（做實驗）3、做實驗時應該注意些什么，請看大屏幕。友情提

5、醒：（1、）每次將一個物體放入水中，觀察現(xiàn)象（2、）將實驗結(jié)果填寫在實驗記錄單屮（3、）放入水中的物體不要取出，接著再放第二個，第三個，直到把所冇的物體都放到水屮。4、學生動手實驗，老師巡視5、匯報（大屏幕出示）6、師：這些固體在水中為什么有的會浮，有的會沉呢？（學生發(fā)表各自的看法）7、師演示實驗1、剛剛我們看到把土豆放入水屮是沉在水屮的，那現(xiàn)在老師切下一下塊，（師動手切）與剛才的土豆相比，有什么變化？（變小了或變輕了）問學生把它放入水中會怎樣？（演示）發(fā)現(xiàn)沉在水中，接著老師出示一個蘋果（同上與剛剛的蘋果塊相比）發(fā)現(xiàn)蘋果浮在

6、水面上，得出——物體在水屮沉還是浮與物休的輕重無關(guān)，那么它到底與什么有關(guān)呢？8、現(xiàn)在老師這里一個橡皮泥，把它放入水屮又會怎樣？（演示）發(fā)現(xiàn)沉在水屮,那如果老師把它的形狀改變一下（捏成船型）再放入水中會怎樣?發(fā)現(xiàn)浮在水面上——得出物體在水中沉還是浮與物體的形狀無關(guān)。小結(jié)：通過剛才的實驗我們會發(fā)現(xiàn)物體在水屮的沉浮與物體的重量沒有關(guān)系，與形狀有關(guān)?！驹O(shè)計意圖：科學探究活動是培養(yǎng)學生科學觀念與技能的關(guān)鍵途徑之一，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力最有效的手段。教學中引導學生運用“預測——驗證一一結(jié)論”這一科學探究程序認識固體的沉浮性質(zhì)。使學

7、生主動參與、樂于探究、勤于動手，從而提高科學探究活動的能力。】活動二、將鹽和沙放入水中1、老師今天述給同學們準備了一些物品（出示鹽和沙）2、如果將他們放入水中又會怎樣？待會同學們可以將鹽和沙分別放入兩個燒杯中，并用筷子充分攪拌，靜靜等待一會兒，并仔細觀察現(xiàn)象。3、匯報4、鹽放入水中后，漸漸的消失了這種現(xiàn)彖叫溶解。沙是否溶解在水中呢？5、H常生活屮你述見過哪些溶解現(xiàn)象?！驹O(shè)計意圖：觀察是科學研究的一種重要方法，它是科學研究中獲得感性材料的基本途徑，是檢驗科學理論的基本方法，是科學認識的重要源泉。將固體放到水中，過一會兒再攪拌，

8、讓學生完整地，比較精細地觀察并描述溶解現(xiàn)象，從而積累固體溶解的感性認識?！窟^度：H常生活屮冇許多溶解現(xiàn)彖，它給我們的生活帶來了方便，剛剛我們是把固體放入水中，那能把這些固體從水中取出來嗎？活動三、將杯屮的鹽和沙取出？1、學生發(fā)表各自看法。2、師：介紹蒸發(fā)、過濾的方法3、前面我們學過將泥土放