《《外婆的澎湖灣》教案設(shè)計 人音版小學(xué)音樂第九冊》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容????人音版小學(xué)音樂第九冊第四單元《外婆的澎湖灣》教材分析《外婆的澎湖灣》是最早傳入大陸的臺灣校園民謠之一，曲調(diào)優(yōu)美抒情，深受人們的喜愛，學(xué)生很喜歡唱。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的澎湖灣的贊美，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。校園民謠走過了三十多年的歷程，因為它清新、明快的風(fēng)格使它在歌壇獨樹一幟，保持著永久的魅力。教學(xué)目標(biāo)1、用甜美并富有激情的聲音演唱。2、在正確演唱歌曲的基礎(chǔ)上，對這首學(xué)生比較熟悉的歌曲進行演唱處理，體味美感；并在演唱中回憶童年的美好時光，感悟親情。3、通過《外婆的澎湖灣》

2、這首歌了解和感受臺灣校園民謠的魅力。教學(xué)重點：能流暢、完整地演唱歌曲。教學(xué)難點：歌曲中切分音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、識譜練習(xí)：1、師：今天老師給大家?guī)砹?條旋律，請同學(xué)們猜猜老師彈得是哪條旋律，用手勢告訴我。2、師：請大家跟琴唱一唱。3、師：現(xiàn)在老師將旋律按順序排列，我們從頭至尾來一次。三、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們的聲音真好聽。2、師：一起來看大屏幕（教師手指地圖上的臺灣），你們知道這是什么地方嗎？能說說你對臺灣的了解嗎？3、師：從地圖上一眼就可以看出來，臺灣其實就是一個的島嶼，四面

3、環(huán)海。沿著海岸線上，沙灘、椰林，景色美不勝收。?4、師：今天老師就要帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)一首臺灣的歌曲，這首歌曲可以說是臺灣代表性的歌曲，與臺灣形影不分，人們每每踏上寶島，都會情不自禁的吟唱。歌曲的名子就叫——《外婆的澎湖灣》四、歌曲教學(xué)1、播放歌曲。師：能談?wù)勀銓Ω枨牡谝挥∠髥幔?、師：你們可曾知道在這首歌的背后還埋藏著一個動人的故事。剛才的主唱就是故事中的主人公----潘安邦，這個在今天聽起來似乎已經(jīng)有些陌生的名子，在八九十后代，他可是臺灣的民歌之王。潘安邦用自己的歌聲唱出了對童年美好的回憶，唱出了與外婆的深厚情意，更唱出了對澎湖灣濃濃

4、的贊美之意。3、師;看著大家聽得這么認(rèn)真，我也想把這首輕快、熱情的歌曲送給你們，但老師也有個小問題要考考你們，這首歌曲可以分為兩個部分，聽完后告訴我怎么分比較合適。?4、師：你覺得怎么分比較合適？5、師：歌曲第一部分的節(jié)奏是怎樣的？緊湊的節(jié)奏給人怎樣的心情?剛才我們所唱的這4條旋律都在歌曲的一部分里，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)歌曲第一部分。6、把歌詞帶入旋律。7、生唱完第一部分后，師接龍唱第二部分。8、師：誰能告訴我，老師唱的第二部分的節(jié)奏、情緒和第一部分有什么不同？9、試唱第二部分歌曲（第二部分有一個什么記號？）10、師：“陽光、沙灘”，多美的

5、景色啊！聽聽老師是怎么唱的？和你們唱的有什么不同？我們一起試試。11、完整演唱第二部分。12、完整演唱全曲，注意歌曲要求。五、歌曲創(chuàng)編1、師：同學(xué)們，你們知道什么叫說唱嗎？讓我們一起了解一下說唱。2、師;誰能把我們今天學(xué)的這首歌曲改編成說唱。3、全班用說唱來演繹歌曲。六、總結(jié)師：同學(xué)們，你們唱得真好！聽著你們的歌聲，老師仿佛已經(jīng)踏進了臺灣。老師前不久剛剛和朋友去了趟臺灣，我們把此次旅行化作了一首詩《輕輕的走進你》，今天老師截取了其中的一部分，與你們一起分享。師配樂朗誦：輕輕地走進你，那是想到記憶里你的名子總和思念連在一起；茫茫大海有你的

6、淚滴，淡淡鄉(xiāng)愁是你的美麗。?輕輕地走進你，那是感到這是片多情的土地，月羞星嬌，荷靜蘭香。靜靜日月潭流淌的是溫柔，綿綿阿里山留住的是善良……?師：同學(xué)們，這首詩字字句句都流淌著作者對臺灣濃濃的愛慕之情。師：由于歷史的原因，臺灣問題至今仍然沒有得到妥善的解決。我們期待這個離家已經(jīng)很久的孩子能夠早日回到祖國媽媽的懷抱！?????師:這節(jié)課，我們就上到這里！謝謝!