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1、中學班級文化建設研究王博學深圳市坪山高級中學摘要:班級是學校的棊本單位，是學生學習和生活的主耍環(huán)境,因此建設良好的班級文化,建設利諧的班集體，努力為學生創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，是現(xiàn)代教育工作的重要方法,也是一項重要任務。木文主要闡述了班級文化的主耍內容，包括班級物質文化、班級制度文化利班級精神文化三個方面及其獨特的特點利功能。班級文化是班級管理和班級建設的重要方而，在塑造和陶冶學生的思想、品徳、性格、心理素質等方面具冇重要的作用。加強班級文化建設，必須結合中學教育利中學生的特點，充分發(fā)揮班主任老師利學生的主體作用，在物質文化建設、制度文化建設和粘:神文化建設等各個層次加強屮學班級文

2、化建設,從而構建和諧校園，捉高學生綜介素質。關鍵詞：中學；班級；班級文化建設;引言班級是學校教育教學的基本單位，是學生學習、生活的主要活動場所，是學生形成高尚的道德站德、健全的人格、良好的心理素質的重要基地，對學生個體的社會化具有很深的影響。班級文化建設對于屮學生的教育、學習、成長和成才起著垂要的不可估量的作用，直接影響學生對學校生活的感受和參與程度，影響學綸個性發(fā)展和社會化的水平，影響學校教育、教學工作的質量。良好的班級文化不僅能為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，積極向上的文化氛圍，還能為學生個性發(fā)展、綜合素質的提高創(chuàng)造優(yōu)越的條件。因此，加強班級文化建設，努力營造積極樂觀、健康向

3、上、充滿活力的班級文化,已成為我們提高教育水平、管理水平和促進學生發(fā)展的一個垂要舉扌&是優(yōu)化學校教育的有效途徑。1中學班級文化的內涵“班級文化”一詞作為文化的微觀現(xiàn)象，早在上世紀30年代就被西方教育學者們所重視?！鞍嗉壩幕钡亩x應包括以下兒個意思：第一，班級文化是校園文化中的亞文化，受到校園文化的制約和影響。第二,班級文化是班級全體師生在一定規(guī)范下所創(chuàng)造的各種物質財富和精神財富的總和。笫三，班級文化是一種具體的生活方式。根據(jù)馬克思的文化哲學理論，我們認為，班級文化是指全體班級同學在班主任老師的指導下，在學習和交往活動中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，它是一種客觀存在。具體指

4、在朝著班級H標前進的過程中所形成的理想信念、價值取向、處世態(tài)度、思維方式、行為方式及其物質表現(xiàn)形式。2中學班級文化主體在班級文化建設中，教師和學生是主體。應當充分發(fā)揮班主任老師和學生的積極性，通過兩者Z間的相互合作、人格上的民主平等、品德上的相互影響推進班級文化建設。班級文化建設倡導民主、平等的管理模式，班級決策由班主任和V牛民主協(xié)商，班級活動由學生H主決定，班主任充分尊重學生意愿，發(fā)揮學生的枳極性和創(chuàng)造性，激活每一個個體的生命力，從而為班集體注入一股股新的活力。3中學班級文化內容3.1.班級物質文化物質文化是班級文化屮的淺層面。一方而，它是班級文化存在的物質基礎和物質狀態(tài)，使

5、班級得以存在和發(fā)展的基本條件；另一方血，作為人類勞動產物，它又是班級深層文化的物化方式，體現(xiàn)著全體班級成員的價值觀、審美觀和各種情趣。“作為一個班級，雖然人數(shù)不多，卻是個完整的肌體，它必須有存在的物質條件0”①中學班級的物質文化可以包括教學基礎設備和教學環(huán)境兩方面。3.2班級制度文化班級制度文化，是指“黨和政府的有關方針、政策、法規(guī)、條例、指令等和社會主義道徳觀念、行為規(guī)范、是非標準等在班級II常工作、學習和生活屮的具體體現(xiàn)，是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則?！雹谥袑W班級制度文化建設，其主耍內容是根據(jù)中學生行為規(guī)范和學校對中學生的道徳要求，具體制定的班級的班規(guī)，以便具

6、體實施對■本班學生的常規(guī)管理和德育教育，同時建立一套制衡和監(jiān)督機制。建立良好的班級制度文化，是班級文化建設的一項重要內容。班級制度文化建設，為學生捉供了評定品格行為的內在尺度，從而使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺的約束自己的言行，便Z朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。班級制度應依據(jù)校規(guī)校紀，并結合本班實際，經過大家討論通過示來制定，如班干部導則、班級徳冇量化考核、班級活動量化考核等。3.3班級精神文化班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指“在實踐過程屮被班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、?；钚拍畹纫庾R形態(tài)。它是一個班級的本質、個性和精神面貌

7、的集中反映，并具體表現(xiàn)在班級的楮神風貌和狀態(tài)、班級學風、班集體輿論和班級人際關系等方面?！雹圩プ“嗉壘裎幕?，就是抓住了班級文化建設的主要才盾?！汔嵛涓?談班級文化建設[J].江西教育1999(5)：13%1蔣忠.班級文化的功能與建設[J].班主任2003(2)：6-8%1蔣忠?班級文化的功能與建設[J].班主任2003(2)：6-8良好的的中學班級文化應該是班級物質文化、班級制度文化和班級精神文化三方血協(xié)調發(fā)展的文化，三者之間互為依托、相輔相成。班主任老師要充分尊重班級學生的主體地位，結合