《科組階段總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、美術(shù)科組2008-2009學(xué)年第二學(xué)期階段小結(jié)清城中學(xué)美術(shù)科組轉(zhuǎn)眼間，六周的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，美術(shù)科組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于素質(zhì)教育理論；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)保質(zhì)完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書(shū)又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)?，F(xiàn)為美術(shù)科組過(guò)去六周教學(xué)工作作以下總結(jié):一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及相關(guān)文

2、章，交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。美術(shù)科組能認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課活動(dòng)。做到學(xué)以致用。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。二、配合教導(dǎo)處，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。K美術(shù)科組能正常開(kāi)展備課組的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)（如：兩周分級(jí)集體備課一次和科組教學(xué)教研活動(dòng)），加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反

3、思等教學(xué)流程的優(yōu)化。各年級(jí)教師要在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問(wèn)題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，同時(shí)，要遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)提差工作。制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。既要重視學(xué)生的各級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)名列前茅。又要注意激發(fā)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。如：學(xué)期開(kāi)始，各班級(jí)在美術(shù)老師的帶動(dòng)下，開(kāi)展了各項(xiàng)美術(shù)評(píng)選活動(dòng)。這次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)全體參與，使每個(gè)孩子都得到一次鍛煉。參加學(xué)校和級(jí)組的比賽?；顒?dòng)過(guò)程使師生得到

4、很大的提高。2、抓好第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng)，培育美術(shù)尖子。(1)美術(shù)科組老師(特別是初中部教師)注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)诘诙n堂中進(jìn)行培養(yǎng)。科組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛(ài)生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè)趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，我們科組老師做到有計(jì)劃，有步驟，有效果地培養(yǎng)學(xué)生。以提高學(xué)生欣賞能力，加強(qiáng)美術(shù)知識(shí)技能為重點(diǎn)目標(biāo)。(2)組織陶藝班學(xué)習(xí)，初見(jiàn)成效。本學(xué)期，美術(shù)科組繼續(xù)舉辦了陶藝班，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本中

5、的美術(shù)知識(shí)之外，有一個(gè)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土陶藝技能，了解陶藝知識(shí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們興高采烈的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解了陶藝的制作過(guò)程，知道陶藝成型的方法，動(dòng)手制作陶藝作品。三、加強(qiáng)美術(shù)科組國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)等課題研究。以“專(zhuān)題研究”為切入點(diǎn)，探索提高課堂教學(xué)效率和激發(fā)學(xué)生思維活力的有效途徑和方法。圍繞專(zhuān)題，我們將著重進(jìn)行兩方面的研討：首先是：引導(dǎo)質(zhì)疑、解疑的策略。與此同時(shí)，將“作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”貫穿始終。如：學(xué)期初，方案制定后，我們決定從“如何提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量”入手，多角度開(kāi)展研究。在這幾周內(nèi)，科組成員積極查找資料，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，然后在課堂教學(xué)中分頭開(kāi)始實(shí)踐。我

6、們也走入老師們的課堂去看，去感受，還拍了許多課例的片段，作為下一步研究的素材。幾近半學(xué)習(xí)的專(zhuān)題研究也給我們帶來(lái)了許多思考：專(zhuān)題研究是一種很好的形式，研究的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是科組團(tuán)隊(duì)形成的過(guò)程。所以，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，我們更多的是關(guān)注過(guò)程而不是結(jié)果。我們?cè)诒倦A段的研究中，強(qiáng)調(diào)的是全員參與，大家都去思考，大家都去實(shí)踐，大家一起交流碰撞。我們聽(tīng)老師對(duì)資料的研讀與思考結(jié)果，交流案例，也走入課堂去聽(tīng)，并拍了許多課例。在評(píng)估課的練兵與試教活動(dòng)中，老師們大都自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用了話題教學(xué)策略。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全組教師的反思、研究水平正在

7、提高，美術(shù)教師的教學(xué)能力正在不斷提高，我們的學(xué)生正在嶄露頭角。2009年3月24日