《（精品教育）9.體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長(zhǎng)信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案威縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王英曉一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程，是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。為全面貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神》，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育總目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。加快推進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的重大轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。特制訂本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)施方案。二、目標(biāo)要求?綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

2、、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體如下：?1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，為學(xué)生打開(kāi)了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。?????2、學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。?????3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。??????4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用

3、所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高思維能力，學(xué)會(huì)做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。三、實(shí)施原則：1、綜合性原則，主要表現(xiàn)為活動(dòng)內(nèi)容的綜合性、活動(dòng)形式的綜合性、活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生能力的綜合性，以及在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和運(yùn)作中教學(xué)價(jià)值的綜合性。2、協(xié)同性原則，是指綜合實(shí)踐活動(dòng)使知識(shí)價(jià)值、能力價(jià)值、品格價(jià)值、方法價(jià)值的形成過(guò)程和發(fā)展水平保持協(xié)調(diào)一致。主要表現(xiàn)為學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀、綜合能力等方面的協(xié)調(diào)一致。3、本土性原則，是指綜合實(shí)踐活動(dòng)家的開(kāi)展是學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)或班級(jí)根據(jù)自身的特點(diǎn)充分發(fā)揮其創(chuàng)造性面確定的?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇立足于學(xué)校特色、班級(jí)特點(diǎn)，尊重學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，挖

4、掘社區(qū)中和學(xué)生生活中的課程資源和研究課題，引導(dǎo)學(xué)生把自己成長(zhǎng)的環(huán)境作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所。4、開(kāi)放性原則，是指綜合實(shí)踐活動(dòng)要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，滿足和尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)方式等都具有開(kāi)放性特點(diǎn)。四、實(shí)施步驟第一階段：感知啟動(dòng)。1、向?qū)W生介紹本次活動(dòng)的宗旨和目的及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（1）專項(xiàng)發(fā)動(dòng)和活動(dòng)動(dòng)員（要求九年級(jí)全體學(xué)生和班主任、計(jì)算機(jī)教師參與）（2）確立活動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施方案，存檔備查。2、通過(guò)選題指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究實(shí)踐的興趣。確定實(shí)踐的題目。3、學(xué)生利用信息技術(shù)課余時(shí)間，利用電子表格自主制作活動(dòng)記錄、調(diào)查問(wèn)卷

5、的表格。4、提出活動(dòng)的具體要求。（1）聽(tīng)從指揮，注意安全（2）自由協(xié)作，交流探究（3）愛(ài)護(hù)成果，保護(hù)環(huán)境第二階段：系統(tǒng)的了解網(wǎng)絡(luò)，制作必須的調(diào)查問(wèn)卷以及記錄表1、學(xué)生利用信息技術(shù)實(shí)踐參加綜合實(shí)踐選題課。2、通過(guò)介紹系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及應(yīng)用。3、通過(guò)課程大家找出我們生活中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。4、最后在課堂上將問(wèn)題轉(zhuǎn)為課題。并選出調(diào)查的課題。第三階段：實(shí)地考察，搜集資料。1、帶領(lǐng)學(xué)生到定點(diǎn)網(wǎng)吧實(shí)地考察，結(jié)合理論知識(shí)，切身實(shí)踐。2、自由解組，合作實(shí)踐，由學(xué)校統(tǒng)一安排。3、重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)的使用和利弊得失，親身實(shí)踐，感觸生活的真實(shí)。4、認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄表，實(shí)事求是，及時(shí)記錄下自己活動(dòng)

6、的體會(huì)。5、保證安全，認(rèn)真實(shí)施。第四階段：實(shí)踐活動(dòng)，整理資料1、積極參加活動(dòng)，竭盡所能，自己的任務(wù)力求做到最好。2、虛心向老師或?qū)I(yè)人士求教，真正參加到實(shí)踐活動(dòng)中去，積極動(dòng)腦思考。3、及時(shí)評(píng)價(jià)，并填寫在活動(dòng)記錄中。4、寫實(shí)踐日記。第五階段：成果匯報(bào)1、展示活動(dòng)成果：各小組按預(yù)定活動(dòng)內(nèi)容，出一期電子報(bào)刊，運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)。電子報(bào)刊主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動(dòng)畫。突顯本次的“網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長(zhǎng)”的主題（請(qǐng)專業(yè)教師和同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，做得怎么樣？）2、作品制作學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查信息，獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)

7、現(xiàn)創(chuàng)作，（重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的正確應(yīng)用的介紹）教師、家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，但不能直接動(dòng)手幫助完成作品制作；3、報(bào)告交流上交一份活動(dòng)報(bào)告。(重點(diǎn)報(bào)告活動(dòng)收獲——對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和利弊得失的分析，必須有自己的真實(shí)觀點(diǎn)。)4、談一談全校搞一次演講，參賽者根據(jù)本次調(diào)查的信息進(jìn)行一次延強(qiáng)，談活動(dòng)中，你的見(jiàn)聞和想法，重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)和自己的感觸，要談出今后的做法。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)方法，最終由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)的結(jié)果，分年級(jí)給出每個(gè)學(xué)生的學(xué)分與等級(jí)。（1）學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)主要根據(jù)自己所在年級(jí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的不同，就學(xué)校或教