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    校企合作“產(chǎn)學研”合作協(xié)議 范本

    校企合作“產(chǎn)學研”合作協(xié)議 范本

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    時間:2019-10-26

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    1、“產(chǎn)學研”合作協(xié)議書甲方:乙方:為加強校企之間的科技合作與交流,積極搭建產(chǎn)學研合作平臺,加速高??萍汲晒D化和企業(yè)技術進步,提升企業(yè)的技術創(chuàng)新能力,******(以下簡稱甲方)和******(以下簡稱乙方)經(jīng)充分討論和友好協(xié)商,一致同意在優(yōu)勢互補、真誠合作、互惠互利、合作雙贏的原則和基礎上建立產(chǎn)學研合作關系,甲乙雙方同意達成以下協(xié)議:一、合作原則落實國家科教興國戰(zhàn)略,促進科技創(chuàng)新,充分利用高等院校的技術、人力等資源以及先進成熟的技術成果,利用企業(yè)的生產(chǎn)條件,提高學校的科研能力,將科研成果盡快轉化為生產(chǎn)力,不斷提升企業(yè)的技術和管理水平,雙發(fā)發(fā)揮各自優(yōu)

    2、勢,通過多種形式開展全面合作,建立產(chǎn)學研長期合作關系,共同推進企業(yè)與學校的全面合作,形成科技與產(chǎn)業(yè)相互促進,共同發(fā)展,努力實現(xiàn)“校企合作,產(chǎn)學雙贏”。二、雙方的責任和義務(一)甲方的責任與義務1、為乙方的長遠發(fā)展,戰(zhàn)略定位,提高自主創(chuàng)新能力提供技術支持,促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2、根據(jù)乙方的要求你,協(xié)助乙方做好編制企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,知道企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施;雙方領導建立定期協(xié)商機制,研究解決合作過程中存在的問題,為今后的長期合作及時做出相應的決策。3、根據(jù)乙方提出的高新技術項目需求和企業(yè)技術難題,積極組織力量進行研究開發(fā),成果轉化和技術攻關

    3、,支持企業(yè)技術創(chuàng)新。4、幫助乙方解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)化中汽車車橋零部件制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵技術,共性技術以及企業(yè)的具體技術工藝問題和管理問題,把院校的技術成果優(yōu)先提供個企業(yè)進行成果轉化和產(chǎn)業(yè)化。5、幫助乙方進行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術、新工藝、新材料、新設備的推廣應用,幫助乙方進行質(zhì)量攻關。6、協(xié)助乙方做好企業(yè)所需的人才培養(yǎng),技術咨詢,技術培訓和職業(yè)技能鑒定工作。7、根據(jù)乙方的要求,派出有豐富實踐經(jīng)驗的科研人員參與企業(yè)的生產(chǎn)管理和技術工作。8、優(yōu)先為乙方提供優(yōu)秀的畢業(yè)生,推薦企業(yè)急需人才,配合乙方定向培養(yǎng)學生。(二)乙方的責任與義務1、充分利用企業(yè)的設備優(yōu)勢和生產(chǎn)條

    4、件為甲方提供良好的生產(chǎn)實驗條件和校外實訓基地,并合作共建產(chǎn)學研結合示范基地,在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營活動的情況下,為甲方學生的教學實踐活動提供方便。2、優(yōu)先接納甲方畢業(yè)生進行生產(chǎn)實訓和就業(yè)。3、接受甲方教師到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐,為甲方進行科學研究提供良好的生產(chǎn)試驗條件,合作完成科研任務。4、為甲方的專業(yè)設置人才培養(yǎng)目標,學生的知識和能力結構,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提出建設性意見。5、根據(jù)乙方的具體情況和甲方的需求,推薦經(jīng)驗豐富的技術人員和管理骨干作為甲方的兼職教師。6、配合甲方人才培養(yǎng)及專業(yè)設置等項目的市場調(diào)研,及時向甲方提供最新的人才市場信息。三、合作期

    5、限合作時間自簽訂協(xié)議之日起有效,本協(xié)議有效期為三年,合作過程中需要增加條款項目或終止合作,可根據(jù)雙方合作意愿和實際情況,商定新的合作協(xié)議或終止協(xié)議。四、其他1、合作期間雙反共同保守合作項目及企業(yè)的技術和商業(yè)秘密。2.根據(jù)雙方的具體情況,可以修改或補充內(nèi)容。修改或補充內(nèi)容可作為本協(xié)議附件,與本協(xié)議具有同等效力。3、其他未盡事宜根據(jù)具體情況雙方再行協(xié)商。4、其協(xié)議一式四份,雙方各保存二份。甲方:*******(蓋章)代表(簽名):乙方:******(蓋章)代表(簽名):

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