《3.2旅游景觀欣賞的方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、第二節(jié)旅游景觀欣賞的方法【課標(biāo)要求和解讀】1．課標(biāo)內(nèi)容：舉例說明旅游景觀的觀賞方法?；顒咏ㄗh——結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，交流欣賞旅游景觀的體驗。2．課標(biāo)解讀：要正確欣賞旅游資源，首先要以了解旅游資源的不同類型和景觀特點為前提，并且對中外著名旅游景點有必要的了解；不同旅游景觀形成原因不同，所以欣賞方法不同；了解欣賞旅游景觀的主要方法——了解景觀特點、選擇合適的觀察位置、把握有利的觀察時機、洞悉景觀的文化定位和歷史內(nèi)涵、激發(fā)健康的審美情趣。【教學(xué)目標(biāo)和要求】1.知識目標(biāo)：明確旅游景觀的描述和欣賞是多角度的，掌

2、握不同景觀的一般欣賞方法——了解景觀特點、精選點位、把握時機、洞悉文化定位。2.能力目標(biāo):初步學(xué)會不同的地文景觀、氣象景觀、水域景觀的正確的欣賞方法。3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)審美情趣，提高審美素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生探索神奇大自然的興趣；鞏固學(xué)生熱愛自然和祖國大好河山的感情。【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)教材在這一章中起導(dǎo)入作用，為學(xué)習(xí)旅游資源評價形成感性基礎(chǔ)。對旅游資源的了解，學(xué)生興趣高，但親身旅游經(jīng)歷少，所以對旅游景觀欣賞方法的介紹，需要從學(xué)生的興趣入手，聯(lián)系生活實際，先形象直觀地幫助學(xué)生形成直觀的感性認識，然后分別從地文

3、景觀、氣象景觀、水域景觀、人文景觀等不同方面，以典型而著名的旅游景觀為例，分別介紹洞悉景觀的文化定位、精選觀賞電位、把握觀賞時機、了解人文景觀的內(nèi)涵和特點......這既是本節(jié)內(nèi)容的重點，也是本節(jié)的學(xué)習(xí)難點。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的知識積累、生活經(jīng)歷得以充分體現(xiàn)，善于運用引言的探索和課后的案例，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，使學(xué)生成為課堂的主體。擬采用“激趣-探究-講授-反饋-延伸”的教法進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。教學(xué)中要避免景觀圖像的簡單堆砌，必須精選圖案，注意知識的擴充和

4、延伸。旅游景觀千差萬別，旅游主體的人文素養(yǎng)和審美素質(zhì)也各有差異，必要讓學(xué)生明白欣賞旅游景觀的多樣性，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的精神情操?！窘虒W(xué)對象分析】我們學(xué)生對旅游資源的了解，還只是停留在初步的感性認識，缺乏系統(tǒng)的了解。但是廣東經(jīng)濟較為發(fā)達，旅游活動活躍，學(xué)生或多或少都有一定的旅游體驗，為學(xué)習(xí)旅游地理打下了良好的基礎(chǔ)，尤其是為課堂的互動提供了較好的條件，可以通過學(xué)生的談體驗、感受發(fā)揮他們的主動作用，老師只是需要幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，形成不同類別旅游資源的一般欣賞方法，并幫助他們適當(dāng)擴充自己

5、的知識面?！窘虒W(xué)實施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動教師作用Ⅰ激趣設(shè)懸的引入：介紹欣賞旅游景觀就是在旅游活動中獲取美感的過程，是一個審美感受的過程。學(xué)生暢談——登梧桐山感想?！澳?、起興、點題”Ⅱ課堂討論探究：旅游景觀的描述——學(xué)生討論這些描述分別是從什么角度描述或欣賞的。分小組討論，組長匯報討論成果。組織、點撥表揚、修正Ⅲ新課講授課標(biāo)：舉例說明旅游景觀的觀賞方法。圖片欣賞學(xué)生分組合作討論學(xué)習(xí)在書本上落實知識點，并在書本上了解積累各種不同景觀的欣賞方法師生互動，共同欣賞著名旅游景觀目標(biāo)導(dǎo)入組織協(xié)調(diào)板書結(jié)

6、構(gòu)把教師的傳統(tǒng)經(jīng)驗和學(xué)生一起共享①代表性旅游景觀品賞人文景觀、地文景觀、水域景觀、氣象景觀每種類型一張代表性圖片品賞。②學(xué)生分組進行合作學(xué)習(xí)分學(xué)習(xí)小組討論各種不同類型景觀的欣賞方法③教師總結(jié)提升總結(jié)鞏固——（板書）人文景觀：了解景觀特點（洞悉文化定位、了解美學(xué)構(gòu)思、知曉歷史內(nèi)涵）地文景觀：精選觀賞點位水域景觀：低位近身體驗氣象景觀：把握觀賞時機④著名景觀欣賞介紹知識擴充遷移：著名景觀欣賞介紹Ⅳ練習(xí)鞏固反饋結(jié)合所學(xué)知識和對生活的體驗，大家一起感受學(xué)習(xí)的快樂學(xué)生練習(xí)鞏固導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練Ⅴ案例研究課堂延伸：案例研究

7、——〈介紹一條3日游的旅游線路〉要求：1、有游覽線路和交通方式；2、至少包含兩個旅游景點；3、有每一個景點的導(dǎo)游解說詞（有對景點欣賞方法的介紹）（重點）；4、有開支預(yù)算方案。按研究性學(xué)習(xí)小組進行分工合作，結(jié)合自身旅游實踐體驗，查找資料，編寫——旅游線路推介。設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案，對課堂進行延伸?！菊n后反思】1、對學(xué)生估計過高，實際上他們的旅游體驗十分有限，他們對旅游的認識偏重于感性的形式美，要注意引導(dǎo)學(xué)生上升到一般規(guī)律性的學(xué)習(xí)。學(xué)生對自己祖國了解不夠，對美好河山賦予的熱愛

8、不夠飽滿，要進一步加強對學(xué)生愛祖國、愛自然的教育。2、對這堂課采用“激趣-探究-講授-反饋-延伸”的教學(xué)方法效果良好，為了進一步提高學(xué)生的興趣，可以嘗試讓一兩個有旅游體驗的學(xué)生上講臺講述他們曾經(jīng)欣賞不同旅游景觀的方法或感受，這樣效果可能更好。3、對外國旅游景點介紹不夠，應(yīng)該適當(dāng)增加。4、這是一堂良好的思想教育課，需要我們教師本身充滿飽滿的熱情，最好是結(jié)合自身的旅游體驗進行教學(xué)，給學(xué)生一種實實在在的感受，激發(fā)他們探索大自然的激情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。