《王亞威的畢業(yè)論文初稿(論文2)稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、大學(xué)生親社會行為現(xiàn)狀及培養(yǎng)教育學(xué)院05心理學(xué)本科班王亞威指導(dǎo)老師：吳文剛副教授【摘要】親社會行為乂叫積極的社會行為，它是指一切有益與他人和社會的行為。一些研究表明我們很多當(dāng)代的大學(xué)牛的缺乏親社會行為，社會焦慮感增加導(dǎo)致大學(xué)生社會責(zé)任感降低；“自我中心”觀和一些負(fù)而“榜樣”的影響導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生缺失親社會行為。我們要增加大學(xué)生親社會行為，增加大學(xué)生的親社會價(jià)值取向，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和加強(qiáng)榜樣的示范作用，以全面提高大學(xué)生人文素質(zhì)，完整塑造大學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體人格?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)朱親社會行為培養(yǎng)

2、1親社會行為概念分析我們正在構(gòu)建的社會主義和諧社會強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會和人與人的和諧，人與社會和人與人的和諧離不開人與人之間的互相幫助、互相支持。親社會行為又叫積極的社會行為，它是指人們表現(xiàn)出來的一些冇益的行為。人們在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等。親社會行為是人與人之間在交往過程屮維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對個(gè)體一生的發(fā)展意義重大。例如，人們在社會交往中所表現(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享，甚至為了他人利益做出自我犧牲的行為等

3、。親社會行為包括所冇類型的幫助或想要幫助他人的行為，而不管助人者的動機(jī)是什么。可以說，親社會行為是一個(gè)從最無私的利他行為，到完全受自己利益驅(qū)動的助人行為的連續(xù)體。大多數(shù)心理學(xué)家通過研究認(rèn)為，親社會行為不是木能的與生俱來的?而是人類個(gè)體通過后天學(xué)習(xí)得來的。這種行為的發(fā)生與年齡有關(guān)，嬰兒是沒有利他行為的要到一定的年齡才可能發(fā)展起來，而月?隨著年齡的增長而增多所以，對大學(xué)生的親社會行為亦可以進(jìn)行培養(yǎng)，來提高他們的親社會行為的水平。但一些研究表明我們很多當(dāng)代的大學(xué)生缺乏親社會行為，一個(gè)典型的表現(xiàn)是很多吋

4、候我們在大學(xué)校園里為災(zāi)區(qū)或貧怵I人員募捐吋大學(xué)生們反映冷淡，有人甚至嘲諷。這無疑是構(gòu)建和諧社會的一個(gè)不和諧音符。2大學(xué)生親社會行為的現(xiàn)狀2.1大學(xué)生犯罪率逐漸增高，呈現(xiàn)出“數(shù)量多，危害大，蔓延快”的現(xiàn)狀據(jù)調(diào)查，大學(xué)生犯罪案件數(shù)量及犯罪人數(shù)自1999年起開始上升，每年都在增加。中國犯罪學(xué)研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示：大學(xué)生犯罪在青少年犯罪中占17+其中盜竊約占七成。大學(xué)生的犯罪行為對社會造成了極壞的影響。2.2貪圖享樂，利己思想濃厚許多大學(xué)生缺乏冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)精神和崇高的理想信念

5、，只貪圖大城市的優(yōu)越條件以求享樂.不愿回到家鄉(xiāng)和小城市。不少大學(xué)生只想到口己的需求而忽略了社會對他們的期累，做出很多自私自利的事情。2.3對于國家大事置之腦后很多大學(xué)生不知道九一八是什么日子.然而他們卻知道情人節(jié)，知道愚人節(jié)還有圣誕節(jié)這種對于中國歷史和文化的冷漠與遺忘行為很是讓人痛心，很難想象這種大學(xué)生能夠?yàn)槲覀兊纳鐣?能夠?yàn)槲覀兊膰易龀龆啻蟮馁p獻(xiàn)。2.4對于社會事件的無動于衷在遇到傷心、感人的事件時(shí)，很多大學(xué)生不會感動，他們往往無動于衰，表現(xiàn)出冷漠。在大街上遇到乞討者、求助者。極少數(shù)的大學(xué)生

6、會給與一些財(cái)物上的幫助.大部分是冷漠的走開。2.5大學(xué)生心理問題日益突出，異常行為F1益増加近年來，眾多學(xué)者對大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行的研究表明.大學(xué)生的心理狀況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同年齡階段的其它群體，在總體上，大學(xué)生有20?30左右的人存在著不同程度的心理問題。其屮，冇較嚴(yán)重的心理障礙的大學(xué)生約占總體的10%.3大學(xué)生親社會行為缺失原因分析一些研究發(fā)現(xiàn)，兒童很早就表現(xiàn)出親社會行為的傾向，最初的親社會行為伴隨具體、確定的獎(jiǎng)賞，以后隨著年齡的增長發(fā)展為口發(fā)口愿、不求外加報(bào)酬的親社會行為，并冃親社會行為是隨著

7、年齡的增長而發(fā)生的幾率不斷增加的。根據(jù)這種觀點(diǎn)大學(xué)生的親社會行為應(yīng)該會更多的發(fā)生，但為什么當(dāng)今大學(xué)生反而會缺失了親社會行為呢?其中的原因多種多樣，冇內(nèi)部的也有外部的，造成大學(xué)生缺乏親社會行為的意識主要以下方面造成：3.1環(huán)境的影響我國市場經(jīng)濟(jì)體制深入改革，社會經(jīng)濟(jì)成分、分配方式、就業(yè)方式、物質(zhì)利益曰益多樣化。加Z社會環(huán)境的開放化、信息壘球化，國與國Z間的各種思潮相互滲透相互沖擅，給大學(xué)生的思想帶來了一些負(fù)面的影響。2.2大學(xué)生木身的發(fā)展特點(diǎn)大學(xué)生多處在青年時(shí)期，心理還不完全成熟，思想易于反復(fù)，加

8、上價(jià)值觀念的變革存在著多層次并存的取向，因而當(dāng)代大學(xué)生群體屮的思想狀況呈現(xiàn)岀復(fù)雜的態(tài)勢。這使得大學(xué)生的價(jià)值判斷和人生取向出現(xiàn)偏羌。他們對學(xué)校傳統(tǒng)的道德教育產(chǎn)生困惑和疑慮，從而缺乏親社會的意識與行為。所以，加強(qiáng)對大學(xué)生的道德教育。堵養(yǎng)其良好的親社會行為已迫在眉睫。2.3社會焦慮感增加導(dǎo)致大學(xué)生社會責(zé)任感降低現(xiàn)代社會是市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)并存的社會，人們時(shí)時(shí)處于競爭的環(huán)境Z中。大學(xué)生也不例外，甚至他們還需要面對競爭更加激烈的未來社會。目前我國的教育體制和就業(yè)形勢也賦予了大學(xué)生巨大的壓力。巨大的壓力使得