《數(shù)學(xué)高考備考策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、數(shù)學(xué)高考備考策略掇刀石中學(xué)陳全丈楊洪鐘后期復(fù)習(xí)備考主要是讓學(xué)生平時學(xué)習(xí)的水平在考試中充分發(fā)揮，因此要注意以下幾點：1、心理素質(zhì)的訓(xùn)練有些考生在高考時緊張，大腦一片空白，不能自如發(fā)揮，因此考前一個月在模擬試卷訓(xùn)練中要進(jìn)行“心理換位”，即將平常的模擬訓(xùn)練注入高考的心態(tài)。2、審題與解題的訓(xùn)練解題時審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，穩(wěn)屮求快。3、會做與得分正確的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言的表述，防止岀現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”的現(xiàn)象。4、快與準(zhǔn)既快乂準(zhǔn)當(dāng)然好，但在當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試題量偏大，難度偏高的情況下，“準(zhǔn)”字就顯得尤為重耍，因為只有“準(zhǔn)”才可以不必再考慮再花吋間檢

2、查，而“快”是平吋訓(xùn)練的結(jié)果。5、難題與易題平時訓(xùn)練時，拿到試卷后，一般是按題順序作答，遇到“卡殼”題吋，不要打“持久”戰(zhàn)，先放一下，等后面能做的題做完后再冋頭考慮，在考試屮要做到“看到容易題不放松，看到難題不膽怯”。=============++++++++++++==========高考備考策略(1)先易后難?即先做簡單題，再做綜合題，應(yīng)根據(jù)口己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒.(2)先熟后生.通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對后者，不耍驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對所有

3、考生也難，通過這種賠示，確保情緒穩(wěn)處，対全卷整體把握之后，就可實施先熟后牛的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較淸晰的題目?這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下屮高檔題目的目的.(3)先同后異.就是說，先做同科同類型的題冃，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益，高考題一般耍求較快地進(jìn)行“興命灶”(注：心理學(xué)術(shù)語,即優(yōu)勢興奮中心)的轉(zhuǎn)移,而“先同后異”可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)扒，保持有效精力.(4)先小麻大?小題一般是信息量少，運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前

4、盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基礎(chǔ).(5)先點后血.近年的高考數(shù)學(xué)解答題呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決乂為后面的問題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面.(6)先高后低.即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；估計兩題不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分.5.兩慢兩快，相得才能益彰審題要慢，答題要快，計算要慢，書寫?？欤瑢忣}一定要逐字逐句看淸楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等方面真正弄懂題意，凡是題目未明確寫出來的，一定是隱含地給予的

5、，只有細(xì)致審題，才能獲取盡可能多的信息，找到解題方法Z后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范.6、準(zhǔn)確運算，立足一次成功數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小22道小題，時間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗，所以耍盡量準(zhǔn)確運算(關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快)，立足一次成功，解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上的，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)址”上，而冃從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答，所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準(zhǔn)確度不可兼得的話，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無，總:義.7.規(guī)

6、范書寫，力爭既對乂全由于考試以卷面為唯一依據(jù)，這就要求不但要會而且要對，對且全，全面規(guī)范，會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不離；表述不規(guī)范，字跡不工整乂是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面，因為字跡潦草，給閱卷老師第一印彖不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基本功不過硬，“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)",“書寫要工整，卷面能得分'‘講的也正是這個道理.8.講究策略，難題爭取得分會做的題目當(dāng)然耍力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題日如何分段得分，下ifii有兩種常用方法.(1)缺步解答.對一個疑難問題，催實啃不動時，一個明智的解

7、題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到一步的分?jǐn)?shù).如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和冃標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動點坐標(biāo)，依題意正確畫出圖形等，都能得分，還有像完成分類討論、反證法的簡單情形等，都能得分，甚至有望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，從而解題成功.(2)跳步解答.解題過程卡在一中間壞節(jié)上時，可以承認(rèn)中間結(jié)論，