《課題研究方案01》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何提高學(xué)困生對語文的學(xué)習(xí)興趣研究方案一、課題研究的背景和現(xiàn)實意義隨著新課程的不斷深入，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的要求、能力不斷提高，越來越多的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文態(tài)度消極，興趣淡薄，缺少信心，導(dǎo)致了“學(xué)困生”的產(chǎn)生。這種現(xiàn)象并沒有隨著以前的研究而變少或消失，相反，在有些地方比例還是很高的。隨著社會的發(fā)展，一些條件比較好的農(nóng)村家庭將小孩送到了條件更好的學(xué)?；虻胤饺W(xué)習(xí)，而一些條件比較落后，師資力量較差的學(xué)校則有更大比例的學(xué)困生出現(xiàn)，使提高這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高教學(xué)效果的問題更加突出。學(xué)科自身有其特點，在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中也屬于一門較難學(xué)的學(xué)科了，每一屆學(xué)生中學(xué)不好學(xué)科的學(xué)生比例往往

2、在各門學(xué)科中算是比較高的了。這就要求我們必須要重視對這門學(xué)科的研究，重視對這些學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力尋找能更有效地提高學(xué)生的興趣的方法和對策，使得學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)有一個更好的發(fā)展。21世紀(jì)是一個競爭激烈的世紀(jì)，如果想在競爭中占有一席之地，每個個體就必須在各自的崗位上有其不可替代性。學(xué)困生也是國家的未來，在學(xué)校的課堂中也是受教育的一份子，也是教師需要特別重視的。忽略了他們的存在和需要使學(xué)校教育蒙上了一層陰影，課堂教學(xué)也困難重重。新課程改革給這些研究提供了一個機遇。它對教師、學(xué)校、學(xué)生都提出了新的要求，同時它的理念、方法、可以使用的技術(shù)都提供了更好的嘗試機會，給教師提供了新的

3、思路。自20世紀(jì)90年代以來，基礎(chǔ)教育改革在世界各地受到前所未有的重視。如何關(guān)注學(xué)困生，提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)全過程，是當(dāng)前教育研究的重要課題。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師?！比鹗拷逃龑W(xué)家皮亞杰也說過:“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”我國古代教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡d趣是求知的前提，學(xué)習(xí)的動機，成才的起點。著名心理學(xué)家拉扎勒斯等人的研究表明，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從而取得優(yōu)秀的成績，興趣對智力起著促進(jìn)作用，是開發(fā)智力的鑰匙。因此，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最活躍、最現(xiàn)實并帶有強烈情感色彩的

4、I大I素，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)最實際的內(nèi)部動力。興趣對人的一生具有重大影響。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣己成為當(dāng)代教育中的一個重大研究話題。二、研究目標(biāo)1、在“學(xué)困生”成因的基礎(chǔ)上，搞清“學(xué)怵I生”的類型及特點。2、根據(jù)“學(xué)困生”成因?qū)ふ肄D(zhuǎn)化方法策略。3、找準(zhǔn)對策，轉(zhuǎn)化成功，使其在學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。三、課題研究的內(nèi)容1、課題的主要內(nèi)容科學(xué)課程的教學(xué)木身有它的特點，在多年的教育運行屮已經(jīng)有一套符合它的教育模式。對學(xué)困生的教育也是一個老話題，如何在新形勢下讓這個老樹發(fā)出新芽,讓它在新形勢卜?有新的成杲將是木次研究考慮的問題2—，同時強調(diào)可操作性。故此將本課題的研究

5、內(nèi)容設(shè)定為以下兒項：1、良好的師生關(guān)系的研究2、因材施教的應(yīng)用3、學(xué)習(xí)興趣與自信心的培養(yǎng)的研究4、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境的研究5、家庭教育和社會文化對“學(xué)困主”的影響的研究(2＞課題研究的重點內(nèi)容(1).科學(xué)課程課堂教學(xué)中如何實施對學(xué)困生的教學(xué)及實踐(2).科學(xué)課程課堂教學(xué)中對學(xué)困生實施教學(xué)的方法及效果3、課題研究的難點(1).怎樣使對學(xué)困生的教育與普通教育相結(jié)合(2).科學(xué)課程課堂教學(xué)小針對學(xué)怵I生的教育方法的可行性及效果的研究4、課題研究對象：八年級學(xué)生四、課題研究的方法1.文獻(xiàn)法。對期刊、著作、網(wǎng)絡(luò)上已有的關(guān)于新課程改革后科學(xué)課程在課堂教育教學(xué)過程中針對學(xué)困生的論述

6、進(jìn)行整理和歸納。2.合作式觀察探討研究法。我校是一所農(nóng)村示范初中，只有通過教師之間的合作才能使研究獲得更廣泛的一手資料，使研究順利的進(jìn)行下去。另外通過行動研究也能使研究更加豐富、更貼近實際。行動研究的FI的是為了提高教師的行動能力和教學(xué)質(zhì)量，改變所面臨的部分教學(xué)壞境，因此研究的問題存在于教師們的口常工作和生活。②在設(shè)計行動方案的過程中，研究者要根據(jù)自己在學(xué)校的見聞進(jìn)行調(diào)整，同時也對各種已冇相關(guān)理論不斷地“審議：美國著名課程論專家施瓦^((J.J.Schwab,1909-1988)所提倡的實踐性課程的主要開發(fā)方法“實踐的藝術(shù)”(artsofthepractical)和“

7、折中的藝術(shù)”(artsofeclectic)給予研究者以很大的啟示。“實踐的藝術(shù)”主要包括兩種，即“觀察的藝術(shù)"(artsofperception)和“問題形成的藝術(shù)”(artsofproblemation)折中的藝術(shù)”是針對具體教育實踐情境的特殊性，對不同理論進(jìn)行選擇、修改、超越。這種藝術(shù)主要包括三種：第一，把理論的或?qū)W術(shù)的知識和觀點與實踐情境的需要和興趣相對應(yīng)的能力；第二，對理論的或?qū)W術(shù)的知識和觀點進(jìn)行修改，使之適應(yīng)實踐情境的需要和興趣(這是必要的，因為現(xiàn)存的理論只能解釋世界上一小部分現(xiàn)象，這樣，使理論與實踐一一對應(yīng)的策略就冇局限性)；第三，產(chǎn)生