《TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、授課技巧培訓(xùn)內(nèi)部講師培訓(xùn)之一單元四：教學(xué)七個(gè)技巧單元二：教學(xué)表達(dá)技巧單元一：內(nèi)部講師任務(wù)單元三：教案寫作技巧單元一內(nèi)部講師任務(wù)大　　綱內(nèi)部講師之使命任務(wù)講師扮演的角色功能優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件企業(yè)講師的五種核心技能四種學(xué)習(xí)風(fēng)格成人學(xué)習(xí)的特性常見的學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)六要三階段的講師培訓(xùn)與能力成長單元一、內(nèi)部講師任務(wù)企業(yè)講師之任務(wù)與角色1.內(nèi)部講師之使命任務(wù)2.講師扮演的角色功能3.優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件4.企業(yè)講師的五種核心技能內(nèi)部講師之使命藉由專業(yè)與經(jīng)驗(yàn)之傳承，落實(shí)人才培育效能，以提昇企業(yè)的人才競爭力。內(nèi)部講師之任務(wù)1.對(duì)學(xué)員有效教導(dǎo)知識(shí)(Kno

2、wledge)技巧(Skill)態(tài)度(Attitude)2.激發(fā)學(xué)員的上進(jìn)心與潛力講師扮演的角色功能講師開發(fā)者教導(dǎo)者管理者．定位需求．激發(fā)意願(yuàn)．有效教導(dǎo)．課程設(shè)計(jì)．開發(fā)人才．教材開發(fā)．設(shè)定目標(biāo)．掌握成果．協(xié)調(diào)溝通講師角色（1）～教導(dǎo)者定位需求激發(fā)意願(yuàn)有效教導(dǎo)講師角色（2）～開發(fā)者課程設(shè)計(jì)教材開發(fā)開發(fā)人才講師角色（3）～管理者設(shè)定目標(biāo)掌握成果協(xié)調(diào)溝通優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件1.教學(xué)專業(yè)知識(shí)2.教學(xué)專業(yè)技能3.人際互動(dòng)技巧4.行業(yè)相關(guān)知識(shí)5.週邊關(guān)連知識(shí)6.解決問題技巧7.主題專業(yè)知能講師條件（1）～教學(xué)專業(yè)知識(shí)教育訓(xùn)練流程（ADDIE）成人學(xué)

3、習(xí)心理人力資源發(fā)展訓(xùn)練績效評(píng)估講師條件（2）～教學(xué)專業(yè)技能教學(xué)技巧課程設(shè)計(jì)教材開發(fā)訓(xùn)練方法教助運(yùn)用講師條件（3）～人際互動(dòng)技巧溝通協(xié)調(diào)技巧領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)技巧團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技巧情緒管理技巧（EQ）講師條件（4）～行業(yè)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)品與技術(shù)市場與競爭顧客與供應(yīng)商經(jīng)營管理與企業(yè)文化講師條件（5）～週邊關(guān)聯(lián)知識(shí)財(cái)務(wù)與金融經(jīng)濟(jì)與社會(huì)法律與合約科技與創(chuàng)新講師條件（6）～解決問題技巧衝突管理發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)意思考評(píng)估決策談判技巧講師條件（7）～主題專業(yè)知能技術(shù)別專長領(lǐng)域管理別專長領(lǐng)域職能別專長領(lǐng)域企業(yè)講師的五種核心技能1.掌握需求技巧2.教學(xué)表達(dá)技巧3.教材開發(fā)技巧4.

4、教學(xué)互動(dòng)技巧5.績效評(píng)估技巧學(xué)習(xí)之窗(WindowofLearning)無意識(shí)的無知(我不知道自己的無知)（UnconsciousIncompetence)I有意識(shí)的無知(我知道自己的無知)（ConsciousIncompetence)II無意識(shí)的能力(我不知道自己已知)（UnconsciousCompetence)IV有意識(shí)的能力(我知道自己已知)(ConsciousCompetence)III有意識(shí)無意識(shí)無知能力有效學(xué)習(xí)循環(huán)(KOLB)具體經(jīng)驗(yàn)ConcreteExperience抽取概念A(yù)bstractconceptualizati

5、on測試應(yīng)用ActiveExperimentation反思觀察ReflectiveObservation體驗(yàn)學(xué)習(xí)四部曲具體經(jīng)驗(yàn)(CE)：感受反思觀察(RO)：專注抽取概念(AC)：思考主動(dòng)學(xué)習(xí)(AE)：行動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)與成人學(xué)習(xí)風(fēng)格具體經(jīng)驗(yàn)反思觀察反思觀察反思觀察主動(dòng)型風(fēng)格反思型風(fēng)格理論型風(fēng)格實(shí)用型風(fēng)格四種學(xué)習(xí)風(fēng)格1.主動(dòng)型風(fēng)格(Activist)2.反思型風(fēng)格(Reflector)3.理論型風(fēng)格(Theorist)4.實(shí)用型風(fēng)格(Pragmatist)主動(dòng)型風(fēng)格(Activists)沒有偏見地投入新經(jīng)驗(yàn)就像「此時(shí)此刻」之經(jīng)驗(yàn)對(duì)任何新事物保

6、持開放熱誠心胸在想到後果前就先行動(dòng)對(duì)重複之工作無耐心對(duì)操作型工作厭煩反思型風(fēng)格(Reflectors)在下結(jié)論前會(huì)收集分析資料行事謹(jǐn)慎思慮週密喜歡用各種可能之角度觀察理論型風(fēng)格(Theorists)對(duì)複雜且邏輯完備之理論，會(huì)把觀察結(jié)果帶進(jìn)去採取垂直順序方式逐步進(jìn)行傾向於完美主義者對(duì)基本假設(shè)原則理論模型與系統(tǒng)思考等十分敏銳邏輯思考前後一致實(shí)用型風(fēng)格(Pragmatists)勇於嚐試各種構(gòu)想，理論，技巧來驗(yàn)證其可行性在學(xué)習(xí)後會(huì)把新構(gòu)想加以應(yīng)用對(duì)沈思與空泛討論沒有耐心要求工作要實(shí)際與踏實(shí)喜歡作實(shí)用決策及解決問題只要是有用的，就是好的成人學(xué)習(xí)的

7、特性A-R-I-P-A注意力集中不易維持長時(shí)間Attention想要參與討論與互動(dòng)Interact期望學(xué)習(xí)有助於工作應(yīng)用Application希望得到尊重與肯定Respect問題導(dǎo)向並期望得到答案ProblemSolving成人學(xué)習(xí)七原則1.成人必須感受到學(xué)習(xí)的需求Learnersmustfeelaneedtolearn2.學(xué)習(xí)環(huán)境必須是社會(huì)性且內(nèi)心感到安全的Environmentmustbesociallyandmentallysafe3.成人必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)Learnersmustownthelearninggoals4.成人需

8、要主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程Learnersmustparticipateactivelyinthelearningprocess成人學(xué)習(xí)七原則5.學(xué)習(xí)需要與成人之經(jīng)驗(yàn)相關(guān)且能應(yīng)用Learningmustrelat