《小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容。如在一節(jié)課中，課堂的前半部分是學(xué)生注意力最集中的時(shí)候，課堂的后半部分是學(xué)生情緒達(dá)到高峰的時(shí)候。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師應(yīng)把理論教學(xué)安排在前半部分，以利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí);在課堂的后半部分安排一些趣味性、竟?fàn)幮缘幕顒?dòng)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。一、整合教材是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)1?科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)因材施教，充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，采用多種教

2、學(xué)形式,體現(xiàn)“新”“奇”“活”“實(shí)”的教學(xué)原則，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。2.合理組織教學(xué)內(nèi)容不同的教學(xué)內(nèi)容有其不同的特質(zhì)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)合理組織教學(xué)。如在小學(xué)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，第一課時(shí)是由教師做示范,教會(huì)學(xué)生跳遠(yuǎn)的方法；第二課時(shí)是由學(xué)生進(jìn)行模仿，并通過(guò)多次練習(xí),掌握正確的跳遠(yuǎn)方法。如果教師始終讓學(xué)生進(jìn)行單調(diào)重復(fù)的練習(xí)，他們必然會(huì)感到枯燥無(wú)味，注意力不集中。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí)情況，逐步提高教學(xué)難度，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)

3、鍵在教學(xué)投籃時(shí)，筆者采用碰籃板記一分、碰籃框記兩分、投中記三分的方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生投籃的積極性，使學(xué)生既掌握了投籃的要領(lǐng)，又鍛煉了身體。這個(gè)經(jīng)歷使筆者深深感受到教學(xué)方法在教學(xué)中的重要作用，教師只有通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)、形成技能、發(fā)展智力、增強(qiáng)體力，才能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與吃苦耐勞、克服困難的頑強(qiáng)意志。當(dāng)前，小學(xué)體育課堂仍是千篇一律:教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并做示范，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，始終處于被動(dòng)接受的地位。久而久Z,體育課堂失去了活力，學(xué)生也不愿意上體育課。因此，教師只有采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，才能

4、引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“前滾翻”時(shí)，筆者出了一個(gè)謎語(yǔ):“兩手用力撐，兩腳用力蹬，團(tuán)身能滾球，展體是雄鷹。”把前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)融入謎語(yǔ)中，既形象生動(dòng)、寓教于樂(lè)，乂能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。三、場(chǎng)地與器材是影響學(xué)習(xí)興趣的因素在教跑步時(shí)，筆者畫(huà)好美觀而又醒冃的起跑線，讓學(xué)生猶如身處正規(guī)的比賽現(xiàn)場(chǎng),他們自然會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真地學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。因此，體育教學(xué)需要巧妙地利用一定的場(chǎng)地和器材，才能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，生理變化會(huì)影響到他們的心理變化,愛(ài)美就是其心理表

5、現(xiàn)Z-O這就要求教師要?jiǎng)?chuàng)造美的環(huán)境，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受美、欣賞美、感受美。體育場(chǎng)地和器材的設(shè)計(jì)能把審美教育融入體育教學(xué)中，使學(xué)生既鍛煉了身體，乂陶冶了情操。四、反饋與評(píng)價(jià)是維持學(xué)習(xí)興趣的保證在練習(xí)投籃吋，學(xué)生都想成為“神投手”，但是如果沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)，想成為“神投手”是不可能的，而且還會(huì)因?yàn)閷彝恫恢卸バ判?。因此，教師?yīng)及吋評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，客觀地指出學(xué)生動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣就能有效避免學(xué)生因不得要領(lǐng)而失去學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋和評(píng)價(jià)是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固學(xué)習(xí)效能的必要環(huán)節(jié)。除了了解全班

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之外，教師還要客觀、公止地評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)體情況，進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中及吋了解學(xué)習(xí)結(jié)果，能使學(xué)生看清自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的上進(jìn)心、自尊心和榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望；乂能使學(xué)生看到自己的不足，及吋糾正，迅速提高。從這個(gè)角度來(lái)看，教學(xué)的反饋與評(píng)價(jià)能夠維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（作者單位：江蘇省鹽城市鹽城小學(xué)）