《《更新觀念改進(jìn)教學(xué)》+論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、更新觀念改進(jìn)教學(xué)新課程適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，把小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)和可能性兩部分?！皵?shù)據(jù)”是十分重耍的信息，人們及時(shí)了解數(shù)據(jù)里的內(nèi)容,就能對(duì)紛繁復(fù)雜的信息做出自己的判斷與選擇，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析推理，已是普遍使用的思維方式。數(shù)據(jù)經(jīng)常具有隨機(jī)性，對(duì)于同樣的事情，每次采集到的數(shù)據(jù)可能是不同的，但是，只要有足夠多的數(shù)據(jù)，還是能反映規(guī)律的?！翱赡苄浴卑央S機(jī)事件作為主要的研究對(duì)象，可視為最初步的概率。讓學(xué)生識(shí)別簡(jiǎn)單的確定事件和隨機(jī)事件，感受隨機(jī)事件里的不確定性，有益于形成科學(xué)的世界觀和方法論。蘇教版各冊(cè)教材里都編排了統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容，本

2、文只講各年級(jí)（上冊(cè)）教材里的內(nèi)容與教學(xué)。一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是指那些活動(dòng)？怎樣掌握教學(xué)要求簡(jiǎn)單地說(shuō)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是以數(shù)據(jù)為對(duì)象的收集、整理、描述、分析等活動(dòng)。小學(xué)階段的數(shù)據(jù)，一般是用有實(shí)際背景的數(shù)表示的，通常蘊(yùn)含在現(xiàn)實(shí)?；畹氖录?、事物里，需要進(jìn)行收集、整理才能獲得。把數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)男问剑ū砀?、圖形等）表示出來(lái)，能清楚地反映出數(shù)據(jù)的內(nèi)容與特點(diǎn)，也是進(jìn)行數(shù)據(jù)描述、交流的手段。數(shù)據(jù)能幫助人們做出合理的判斷、預(yù)測(cè)、決策，這就是數(shù)據(jù)的分析利用。教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，要讓學(xué)生充分地經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步體會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的一種有效方法，客觀地、實(shí)事求是地對(duì)待數(shù)據(jù)，學(xué)

3、會(huì)一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí)和方法。具體地說(shuō)，主耍是以下兒點(diǎn)：（1）在解決現(xiàn)實(shí)牛活中的某些簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，能夠從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行思考，選擇或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。（2）能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量，或者從報(bào)紙、雜志、電視等媒體中收集信息;能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的記錄單或調(diào)查表，保存數(shù)據(jù)；能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,整理數(shù)據(jù)。（3）聯(lián)系實(shí)例認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和兒種常用的統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)數(shù)據(jù)的內(nèi)容特點(diǎn)。選擇使用適當(dāng)?shù)男问奖硎緮?shù)據(jù)。（4）能解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)杲，根據(jù)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷，并能進(jìn)行交流。二、怎樣教學(xué)收集、整理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)首先耍獲得數(shù)據(jù)，問(wèn)題悄境往往會(huì)影響收集、整理數(shù)據(jù)的方法；，教材里的問(wèn)題情境一般

4、是：已經(jīng)發(fā)牛了的確定事件，即將發(fā)牛的隨機(jī)事件，信息量大的較復(fù)雜事件。已經(jīng)發(fā)牛的確定事件的信息，經(jīng)常用圖畫(huà)、對(duì)話、表格等形式呈現(xiàn)。如一年級(jí)（上冊(cè)）畫(huà)出了大彖家來(lái)的全部客人，：二年級(jí)（上冊(cè)）畫(huà)出了女孩家養(yǎng)的所有家倉(cāng)。這些情境里信息已經(jīng)齊全，H.數(shù)量不是很多，只要把動(dòng)物按種類分一分、數(shù)一數(shù)就能獲得數(shù)據(jù)。教學(xué)這些問(wèn)題情境的統(tǒng)計(jì)，應(yīng)根據(jù)所耍解決的問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，激活已有的分類和計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有興趣地開(kāi)展收集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)。即將發(fā)生的隨機(jī)事件，如，三年級(jí)（上冊(cè)）在裝有紅球和黃球的口袋里，每次任意摸出1個(gè)球，再放回，像這樣摸40次，統(tǒng)計(jì)摸到紅球和黃球各多少次，又如，在小

5、正方體的各個(gè)而上寫(xiě)不同的數(shù)，把小正方體拋30次，統(tǒng)計(jì)落下后各個(gè)數(shù)朝上的次數(shù)。這些事件的信息是逐漸出現(xiàn)的，［fulllll現(xiàn)不久就消失了，需要隨時(shí)記錄下來(lái)。如果分類用符號(hào)記錄，邊收集邊整理，能提高獲得數(shù)據(jù)的效率。像畫(huà)“V”或?qū)憽罢弊?，每個(gè)“V”或“正”字的每一筆都表示一次。教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生使用符號(hào)，體會(huì)用符號(hào)記錄的好處。有些爭(zhēng)件的信息涉及長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等連續(xù)量，有些爭(zhēng)件給出的信息量比較大，統(tǒng)計(jì)這些事件里的數(shù)據(jù)，經(jīng)常要分段整理，四年級(jí)（上冊(cè)）的教材就教學(xué)這些內(nèi)容。為什么分段整理?有時(shí)為了解決實(shí)際問(wèn)題，如教材的例1,把40名鼓號(hào)隊(duì)員的身高分三段整理，才能知道大、中、小號(hào)

6、服裝各應(yīng)購(gòu)買(mǎi)的套數(shù)：有時(shí)為了更清楚地了解現(xiàn)實(shí)狀況，如“想想做做”把47個(gè)城市2004年4月30R的空氣污染指數(shù)分三段整理，就能知道這一天這些城市空氣質(zhì)量的總體情況，幾個(gè)城市的空氣質(zhì)量是優(yōu)，幾個(gè)城市是良，幾個(gè)城M輕度污染。合理地分段是數(shù)拯統(tǒng)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)例題和練習(xí)題的時(shí)候，要讓學(xué)牛體會(huì)分段的作用以及如何分段的，在實(shí)踐活動(dòng)“了解我們白己”里，要鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，嘗試著口己分段并整理。調(diào)查是收集信息的巫要手段，教材從一年級(jí)起就多次安排學(xué)生調(diào)查。開(kāi)展調(diào)查要有記錄表，及時(shí)記載并隨時(shí)分類整理信息。第一學(xué)段的記錄表一般由教材或教師提供，第二學(xué)段的記錄表要學(xué)生自行設(shè)計(jì)，這是課程標(biāo)

7、準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)要求。三、怎樣教學(xué)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖能清楚地描述數(shù)據(jù)，有時(shí)還直觀形象地表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化態(tài)勢(shì)或規(guī)律。各年級(jí)（上冊(cè)）教材教學(xué)統(tǒng)計(jì)表，按“簡(jiǎn)單的表格——單式統(tǒng)計(jì)表——復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一—含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表”的次序進(jìn)行。一年級(jí)（上冊(cè)）教材多次讓學(xué)生填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格，如一些物體中長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的個(gè)數(shù)，一批花里黃色、紅色、粉色、藍(lán)色的各多少朵.小組里最喜歡吃蘋(píng)果、梨、西瓜、桃、草莓的人數(shù)……考慮到一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生識(shí)字很少，表格里盡量不使用文字，改用圖畫(huà)來(lái)替代，學(xué)生喜歡，也容易看懂。把經(jīng)過(guò)收集、整理的數(shù)據(jù)填入表格,能感受數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)含義，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單