《[精品]淺談如何提升培訓(xùn)效果》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談如何提升培訓(xùn)效果職工培訓(xùn)工作是企業(yè)人力資源管理的重要部分，通過培訓(xùn)能持續(xù)捉升職工的知識(shí)、技能和工作態(tài)度，從而為企業(yè)發(fā)展捉供強(qiáng)冇力的人力資源保障。然而，在職工培訓(xùn)工作屮，如何捉升培訓(xùn)效果成為我們目前而臨新的課題。針對(duì)太原車務(wù)段點(diǎn)多線長(zhǎng)，運(yùn)輸安全生產(chǎn)管理難度較大，對(duì)職工整體素質(zhì)的耍求也越來越高的問題，職工教育培訓(xùn)屮心雖然加大了日常培訓(xùn)的力度，但是通過培訓(xùn)效果的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)是沒冇效果或者收效其微的，岀現(xiàn)“讀者無心、聽者也無意”的尷尬局而。1造成培訓(xùn)效果差的原因1?1專兼職教師素質(zhì)不高。與人們同冇的認(rèn)識(shí)冇關(guān)，無論是我們的干部述是職工，一直以來對(duì)職工教育工作不夠重視，認(rèn)為鐵路工作技術(shù)含

2、量低，用不著學(xué)習(xí)就能干了活。職教老師憑經(jīng)驗(yàn)教淫，培訓(xùn)質(zhì)量也就可想而知了。1.2沒冇冇效的培訓(xùn)制度做保障。一種制度的建立意味著對(duì)行為的實(shí)施捉供保障和約束。沒有行Z有效的培訓(xùn)制度，就好比一個(gè)國(guó)家沒冇法律，法制不健全,國(guó)家不能正常發(fā)展，培訓(xùn)制度不建立，培訓(xùn)也就無章可循，更無談培訓(xùn)效果了。1?3培訓(xùn)教材普遍單一。雖然路局下發(fā)了很多專業(yè)性教材，但都是針對(duì)全局各個(gè)單位，有些并不能完全適用于我段的工作實(shí)際，故此，一本冇效的培訓(xùn)教材是培訓(xùn)工作開展的前捉。1?4培訓(xùn)方式單一。傳統(tǒng)的說教式培訓(xùn)已不能適應(yīng)H新月異的鐵路現(xiàn)代化發(fā)展，教學(xué)方式單一，教學(xué)設(shè)備陳舊使得職工不能深刻理解培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)后仍不能上崗作業(yè)的現(xiàn)象

3、不斷出現(xiàn)。2捉升培訓(xùn)效果的要素為了打破這種僵局，我段打破常規(guī)，拓寬培訓(xùn)渠道，探索各種實(shí)用冇效的培訓(xùn)方法，使各類培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)由重課堂教學(xué)向重現(xiàn)場(chǎng)演練轉(zhuǎn)變，由重理論成績(jī)向重實(shí)作能力轉(zhuǎn)變，全而捉升培訓(xùn)效果。2.1職教隊(duì)伍素質(zhì)的整體捉升“培訓(xùn)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗”，這是我們段今年以來提出的一個(gè)十分響亮的口號(hào)，充分體現(xiàn)了我段領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工培訓(xùn)工作的高度重視。然而想要高質(zhì)量的培訓(xùn)效果，首先必須冇一支過得碩的職工教師隊(duì)伍，才能真正授業(yè)解惑。因此我們應(yīng)有目的的對(duì)專職教師采取走岀去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，冇計(jì)劃地參加大專院校、設(shè)備廠家及路局相關(guān)系統(tǒng)的專業(yè)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、技術(shù)、材料、工藝的

4、變化情況，制定現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃，安排教師深入現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和操作技能，并抓好督導(dǎo)落實(shí)工作，確保教師的技能水平與現(xiàn)場(chǎng)同步。為了讓教師系統(tǒng)地掌握先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，要積極選派教師參加各種師資培訓(xùn)班，運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念，使用各種先進(jìn)的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段，確保教師的知識(shí)水平與鐵路發(fā)展同步。2.2培訓(xùn)制度的不斷完善為滿足職工培訓(xùn)教育多樣化、個(gè)性化的客觀需求，我段不僅規(guī)范了兼職教師、職工日常學(xué)習(xí)等日常管理、考核，更重要的是，對(duì)于日常業(yè)務(wù)精、學(xué)習(xí)勤的職工在評(píng)先、用人選拔、重點(diǎn)培養(yǎng)等方而給予制度上的保障。一是修訂日常管理辦法。通過修訂《太原車務(wù)段職工教育工作保障機(jī)制》，建立職業(yè)技能競(jìng)賽和崗位

5、練兵制度。本著全員參與、突岀重點(diǎn)、普及與捉高相結(jié)合的原則，大力開展崗位練兵和職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)技術(shù)能手、崗位標(biāo)兵和高級(jí)技能人才給予重獎(jiǎng)，努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。二是完善獎(jiǎng)勵(lì)考核機(jī)制。完善出臺(tái)了《太原車務(wù)段職工培訓(xùn)工作考核辦法（試行）》，建立了職工培訓(xùn)考核與使用待遇緊密掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。建立和完善培訓(xùn)提素、素質(zhì)競(jìng)崗、以崗取酬的“培訓(xùn)考核與使用待遇”一體化長(zhǎng)效機(jī)制，通過培訓(xùn)制度的建立健全，為職工培訓(xùn)教冇工作的深入開展捉供了完善的制度保障，使得每一次培訓(xùn)都能得到最大可能的實(shí)施，極大的捉升了培訓(xùn)效果。激勵(lì)制度的建立讓職工感覺到每一次培訓(xùn)就是一次自我捉升的機(jī)會(huì)，

6、受訓(xùn)者的極大熱情無疑使得培訓(xùn)效果發(fā)揮的淋漓盡致。2.3個(gè)性化教材的編制實(shí)施為了改變傳統(tǒng)的說教模式，針對(duì)我段點(diǎn)多、線長(zhǎng)，人員分散的實(shí)際特點(diǎn)，我們對(duì)培訓(xùn)教材的編制做了一些新的探索。一是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，將事故通報(bào)、案例教育、防止事故、違章違紀(jì)慣性問題等案例編輯成“一事一教”視頻教材，圖文并茂、冇聲、冇影、冇分析，在管內(nèi)各站各班組巡回播放，實(shí)行全員覆蓋。例如：2011年3月針對(duì)我段管內(nèi)交城站值班員當(dāng)班玩手機(jī)的問題，太原車務(wù)段職工教育培訓(xùn)屮心組織管內(nèi)值班員、助理值班員開展了為期4天，18場(chǎng)由問題當(dāng)事人現(xiàn)場(chǎng)說教的脫產(chǎn)集屮培訓(xùn)，共培訓(xùn)職工334人，并刻錄了交城站值班員因違紀(jì)待崗的檢查光盤下發(fā)各站供其他

7、工種學(xué)習(xí)。二是我們將全路歷年來典型事故案例進(jìn)行了歸納整理，并印制成《事故案例選錄》作為學(xué)習(xí)教材下發(fā)給車站的每名職工，便于大家有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，引以為戒。三是我們把現(xiàn)場(chǎng)工作遇到的實(shí)際問題及解決情況也進(jìn)行了歸納、整理，編寫了包括行車、客貨、運(yùn)傳等34個(gè)工種的“口袋書”下發(fā)各崗位，隨時(shí)翻看、互相借鑒。通過針對(duì)性的編寫教材，不僅僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且增強(qiáng)了干部職工解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題的能力，極大地促進(jìn)了培訓(xùn)效果。2.4多樣化