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1、師德師風中坪中學秦亮亮“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道徳觀念、道德行為規(guī)范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關?？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為一名教師，身教的重耍性顯得尤為重要。因為教師在教育教學過程中，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。在現(xiàn)在這個敗壞師徳師風事件頻發(fā)的社會，很多人都

2、會拿更嚴格的耍求來審視教師這一職業(yè)，教師的師德問題，會成為媒體關注的重要內(nèi)容出現(xiàn)在報紙上，不是令人敬仰的教師楷模，個個學生感念師恩,而大多是對教師的討伐，甚至是控訴。一時之間，師德師風的警鐘長鳴。也許大家都認為教師理應是“俯首甘為孺子?！钡牡赖戮?，教師職業(yè)應是專事奉獻而無索取的道德事業(yè)，強調(diào)教師社會價值的至高無上性和重耍性，完全否定個人功利。然而，站在生命的立場，教師也是然的人，有自己的生命，教師在發(fā)展學生的同時，也要自我發(fā)展,提升自己的生命質量。李嵐清副總理也指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學&?輩了。因

3、此，教師?定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并

4、且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務，設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。教師還應當加強職業(yè)道德教育

5、和思想政治工作，學習有關法律法規(guī)，嚴格教育教學紀律，規(guī)范教師教學行為，堅持思想教育和績效考核相結合。堅決杜絕體罰學生或變相體罰學生的行為。構建新型的師生關系，樹立為學生服務的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關心學生成長，主動與學生家長聯(lián)系，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。正如奧地利教育哲學家馬丁?布貝爾所說；“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是以對學生的整個起真實的影響，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系、儀表端莊、舉止文雅，以

6、自己的言行和人格魅力來影響學生。高止仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，與各位同行共勉！