《附中實(shí)習(xí)心得》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、實(shí)習(xí)心得轉(zhuǎn)眼短短的一個(gè)月就過去了，在附中實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，自己作為還沒畢業(yè)的學(xué)生角度來看，這一個(gè)月所帶給我的，跟我以往眼里的老師，真的很不同，我每天都在感受著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴變化，或許說,是我一天天在感受自己身為人師內(nèi)心的一些變化，而在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)，做老師的目標(biāo)。在附中實(shí)習(xí)，我主要是負(fù)責(zé)班主任助理的工作，同時(shí)也擔(dān)任她們信息技術(shù)課的老師，由于課真的很少，所以基本上整段時(shí)間都投入到我的班主任助理工作去了。剛開始那一個(gè)星期，讓我覺得真的很累，它令我意識到班主任的辛苦。跟我想象的真的很不同。我班的班丄任對我

2、們非常嚴(yán)格，每天一早就要6點(diǎn)30分起床，7點(diǎn)10分去看做體操，做完體操跟去讀早讀，上課時(shí)間每節(jié)課去茍班，下課后還要看她們掃地，當(dāng)她們?nèi)孔咄旰蟛拍茏?，這時(shí)候已經(jīng)是中午12:15分了，下午也是如此。但是日漸一日，習(xí)慣了這種生活，我們沒多少機(jī)會直接面對學(xué)生交流，因?yàn)槲覀兩险n的節(jié)數(shù)很少，不能了解她們，只有更多和她們在i起，才能知道他們的內(nèi)心世界，知道她們的需要。我那時(shí)知道分配下來的班不是重點(diǎn)班的時(shí)候，有點(diǎn)落寞，但當(dāng)我進(jìn)去兩個(gè)星期后，我發(fā)覺這群小孩真的很聽話，很乖。大多數(shù)都愿意聽你講，接受你的意見，她們前一聲“老師”后一聲“老

3、師”，讓我的心一下子軟下來了，因?yàn)樗齻兘邮芰肆四?，承認(rèn)了你。我進(jìn)去沒多久就想知道我們班的班主任是怎么教育學(xué)生的，因?yàn)槲覀儼嗟拇_比六班尖子班更聽話，更乖，也有禮貌，上課搗蛋的很少,自習(xí)課很安靜。我想她們剛進(jìn)來的時(shí)候不是分配在尖子班，說明無論學(xué)習(xí)方而還是品格方面是有一定落差的，因?yàn)槌煽儾缓玫膶W(xué)生一般愛講話、或者睡覺，而老師是怎么一步步教成學(xué)生這么聽話，那么安靜學(xué)習(xí)的呢？后來我聽了幾次班會課和在課室后看了幾節(jié)自習(xí)課后，才慢慢有了一點(diǎn)了解。班主任在批評學(xué)生的時(shí)候，面對全體同學(xué)時(shí)候，她說的一些話很有道理，她說“首先你們要學(xué)會做人

4、，成績不是最重要的，但一個(gè)人一定耍學(xué)會做人，一個(gè)班是一個(gè)集體，同學(xué)之間要和親兄弟姐妹一樣相親相愛，不要動不動就罵人，說臟話?！卑嘀魅螌W(xué)生遲到很有一定的體罰，早操遲到，最后一個(gè)才到，學(xué)生上最前面帶隊(duì)，讓全部學(xué)生看你跟你做，這時(shí)學(xué)生肯定臉面無存。下次就不敢了。早讀遲到的，也一樣處罰，人人平等，一律上講臺讀完整節(jié)早讀。我班也有一些屢教不改手癢愛往窗戶丟垃圾的學(xué)生，老師的做法是叫他拿著垃圾桶去撿整個(gè)操場的垃圾。上課說話沒事干的學(xué)生，老師則叫他們抄書，一遍遍一次次抄，這種方法很管用，因?yàn)閷W(xué)生忙著抄書,都沒時(shí)間閑著說閑話，而且那

5、些差生往往考試成績就有了很人提高。其次在上信息技術(shù)課方面，我有幾個(gè)方面的心得。1.上課一定要自信，不要膽怯，課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，上課前一定要有個(gè)知識框架在頭腦里，說話也要有邏輯，紀(jì)律剛管的時(shí)候放膽管。2?在講臺上講一定要密切關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，不能一味的講，學(xué)生不懂的要耐心教3?—定要理解初一生調(diào)皮、好動的習(xí)性，上課時(shí)要把握好控制電腦的時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)牛平常上課累了，就想拿電腦娛樂一下，所以一旦控制他們太久他們就會有倦意，你上得多好都是廢話，收放有度，才能更有力于教學(xué)。這一個(gè)月來，我從班主任和任課老師那里，學(xué)生們

6、那里學(xué)到的東西很多很多，而當(dāng)好一名老師真的不是一個(gè)月可以說完的，它需要長期學(xué)習(xí)，長期實(shí)踐。希望我在不久將來，也會是一名好老師，一名高級教師。