《星光大道啟示》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、“星光大道”的課堂啟示5推薦???許多教師在努力研究課堂，卻無(wú)法讓學(xué)生喜愛(ài)課堂、鐘情課堂。中央電視臺(tái)的“星光大道”的成功，似乎應(yīng)該能夠給我們帶來(lái)諸多啟示。???“星光大道”的成功，首先緣于她的“百姓舞臺(tái)”這一恰切定位。將群眾喜愛(ài)作為宗旨去追尋，將兼收并蓄作為風(fēng)格去追索，將激勵(lì)成長(zhǎng)作為目標(biāo)去追求，也就形成了“星光大道”來(lái)自“民間”、服務(wù)“草根”的質(zhì)樸特色。更為重要的是，潤(rùn)澤生命的道德訴求讓這一方并不闊大的舞臺(tái)擁有了無(wú)限廣闊的生存空間和異常堅(jiān)韌的生命基礎(chǔ)，促使從心靈深處流淌出來(lái)的大愛(ài)與絢美發(fā)出了眩目的光華，散發(fā)著奇異的芳香。????“星光大道”有自己的板塊設(shè)計(jì)。然而

2、，“模式”的成型并沒(méi)有帶來(lái)操作上的約束與限制。原來(lái)，她那每一個(gè)模塊的存在，并不是出于形式上的需要，而是為了創(chuàng)設(shè)適合選手展現(xiàn)自我的情境。尊重模式，卻不將行為“模式化”，“星光大道”的選擇與成功告訴我們，不管看起來(lái)多么光鮮的教學(xué)模式，在課堂中都不能陷入生硬、僵化的誤區(qū)，不該旁落了對(duì)生命的敬畏與呵護(hù)。???課堂里有太多的風(fēng)景等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、欣賞，生命中有太多的美麗值得我們?nèi)ンw察、感悟。在課堂模式“亂花漸欲迷人眼”的大背景下，我們既要有對(duì)模式的探究意識(shí)，又要有突破局限的自覺(jué)；能夠明確教育使命，創(chuàng)造課堂詩(shī)意，讓課堂承載生命，讓生命溫暖課堂。只有將對(duì)課堂模式的孤傲訴求提升為

3、對(duì)人的成長(zhǎng)的關(guān)注，將對(duì)教學(xué)花樣的追尋歸并為對(duì)生命的真心愛(ài)惜，我們才能做課堂里的“明白人”，并得以跨越成績(jī)的羈絆和分?jǐn)?shù)的藩籬，引領(lǐng)細(xì)弱的生命超越課堂的有限時(shí)空，走進(jìn)生命智慧的深處。???“星光大道”有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是，她并沒(méi)有將標(biāo)準(zhǔn)“細(xì)致化”，更沒(méi)有將評(píng)價(jià)機(jī)械化。嘉賓專業(yè)視角下的審視既不乏理論高度，又不失人性關(guān)懷，能讓人心有所適，意有所動(dòng)。對(duì)照落選者的真摯關(guān)懷，比起“并列冠軍”的破格評(píng)判，我們不難發(fā)現(xiàn)一些課堂上對(duì)優(yōu)秀的裁定多么狹隘，對(duì)弱者的漠視多么丑陋。要學(xué)會(huì)對(duì)課堂展開(kāi)深層的思辨，能經(jīng)得起誘惑，受得住魅惑，將有意義的和無(wú)價(jià)值的精準(zhǔn)厘清，而不能將分?jǐn)?shù)當(dāng)成光環(huán)去膜

4、拜，不應(yīng)將虛高作為真理去禮贊。要知道，一旦放棄對(duì)生命的關(guān)照，課堂里就會(huì)只剩下隨性評(píng)說(shuō)和任意臧否，而不能給生命以關(guān)愛(ài)，給人生以信心。???“星光大道”的成功，還受益于主持人的本色表現(xiàn)與出色導(dǎo)演。主持人畢福劍以他的多才多藝和風(fēng)趣幽默征服了觀眾，以闊大胸懷和仁愛(ài)之心贏得了選手的尊敬，以得體介紹和低位助演促成了演員的淋漓盡致的發(fā)揮，并催生了舞臺(tái)上的靚麗。因?yàn)槟軌蚝芎玫卦忈屔矸?，恰切地履行職?zé)，而沒(méi)有將“主體”呈現(xiàn)僭越為“主角”表演，畢福劍已經(jīng)升格為“星光大道”的一面旗幟。???作為課堂的“主持人”，教師也應(yīng)該在學(xué)生的精神宇宙里升起一面旗幟，照亮學(xué)生的性靈世界。教師的課堂

5、存在并不應(yīng)該僅僅起到穿針引線的作用，而應(yīng)該在適度展現(xiàn)自身才華的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，鼓勵(lì)他們努力展現(xiàn)自我，將課堂打造成學(xué)生的生命家園和精神樂(lè)園。要辨析課堂職責(zé)，洞悉教育使命，有效運(yùn)用學(xué)識(shí)、幽默和智慧，輕松引領(lǐng)學(xué)生“閃亮登場(chǎng)”，并通過(guò)多角度、多層次的課堂活動(dòng)，滿懷深情地鼓勵(lì)他們展示卓異之處，不拘一格地激勵(lì)他們展現(xiàn)奇思妙想。要將課堂和生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注的視野從書(shū)本的一隅發(fā)散開(kāi)去，通過(guò)欣賞“家鄉(xiāng)美”，生成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、感悟人生、服務(wù)社會(huì)的情感。要勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立人生理想，并以扎實(shí)的努力“超越夢(mèng)想”，實(shí)現(xiàn)生命的美妙愿景，并且能夠降低要求，避免苛責(zé)，在學(xué)生遭遇挫

6、敗的時(shí)候，給他們以真情的撫慰。??“星光大道”的溫馨，是因?yàn)槟芙o特別選手以特殊的呵護(hù)。舞臺(tái)上的聚光燈并不總是對(duì)準(zhǔn)勝利者。課堂上，既要能給優(yōu)秀學(xué)生激勵(lì)，以提高他們的綜合素養(yǎng)，也要注意對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到“參與無(wú)失敗”的課堂追求，心靈深處洋溢著被關(guān)懷的幸福，堅(jiān)定他們“踏上舞臺(tái)就是成功，展現(xiàn)自己就是快樂(lè)”的成長(zhǎng)信念，讓他們能夠以平常心對(duì)待課堂，對(duì)待人生，并在快樂(lè)的遞增中促成對(duì)自我的挑戰(zhàn)，達(dá)成對(duì)人生的超越。讓“星光大道”走入高中語(yǔ)文課堂作者：佚名????文章來(lái)源：本站原創(chuàng)????點(diǎn)擊數(shù)：195????更新時(shí)間：2008-6-19讓“星光大道”走入高中

7、語(yǔ)文課堂-----“課堂三分鐘演講”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)河北省滄州市第一中學(xué)李宏霞“星光大道”是中央電視臺(tái)綜藝頻道的一檔大型綜藝欄目，該欄目突出大眾參與性、娛樂(lè)性，力求為普通勞動(dòng)者提供一個(gè)放聲歌唱、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。欄目以歌唱為主，廣泛吸收多種表演形式，依次決出周冠軍、月冠軍和年度總冠軍，并已取得空前的成功。在關(guān)注它的同時(shí)，我強(qiáng)烈地意識(shí)到，它全新的設(shè)計(jì)理念對(duì)語(yǔ)文課堂上“三分鐘演講”的設(shè)計(jì)很有借鑒意義。于是，在保證教學(xué)內(nèi)容按時(shí)完成的前提下，兼顧操作的簡(jiǎn)單易行性，我引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)長(zhǎng)年因循守舊的“課堂三分鐘演講”進(jìn)行了大膽的改造設(shè)計(jì)，舉辦了班級(jí)范圍內(nèi)的“演講比賽月冠軍爭(zhēng)霸賽”。

8、一、設(shè)計(jì)目的1．激發(fā)學(xué)生