《《核酸的結(jié)構(gòu)和功能》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《核酸的結(jié)構(gòu)和功能》說課稿一、說教材本節(jié)內(nèi)容是蘇教版生物必修一第二章第二節(jié)內(nèi)容。核酸的結(jié)構(gòu)和功能，本節(jié)主要包括核酸在細(xì)胞屮的分布，核酸是由核廿酸連接而成的長鏈等內(nèi)容。核酸是一切生物體的遺傳物質(zhì)，它對生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。本節(jié)的內(nèi)容還是學(xué)習(xí)生物必修2—遺傳與進(jìn)化中“基因的木質(zhì)與基因的表達(dá)”的重要基礎(chǔ)。這些內(nèi)容與木書后面的“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能"、“光合作用和細(xì)胞呼吸"、“細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡''等章關(guān)系密切。為配合這些重點知識的學(xué)習(xí)，教科書安排了一系列活動，教師在教學(xué)中要認(rèn)真組織安排好這些活動，使學(xué)生在積極動手動腦的探索實踐屮深刻理解有關(guān)核酸結(jié)構(gòu)特點、

2、功能，同時得到實驗、探究、觀察、比較、分析等專業(yè)技能的訓(xùn)練。二、說學(xué)情高一學(xué)生具有一定的抽象思維能力、綜合思維能力，以及一定的實驗操作能力，同時，他們對生命本質(zhì)的探究，也有著濃厚的興趣。學(xué)生通過報刊、雜志等多種傳播媒體的介紹以及初中生物課的學(xué)習(xí)，對核酸是遺傳信息的載體已經(jīng)有了一定的了解，但認(rèn)識還是很浮淺的，沒有深入到核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的水平上，因此，教學(xué)中可以利用學(xué)生的知識基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，通過實驗及適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略尤其是加強直觀，從感性認(rèn)識入手使新知識有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識體系得到豐富和發(fā)展。三、說教學(xué)FI標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.說出核酸的組成結(jié)構(gòu)及基木組成單

3、位；2.說岀核酸的種類及功能。過程與方法目標(biāo):通過對DNA的發(fā)現(xiàn)過程的推理，鍛煉學(xué)生的分析推理能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：認(rèn)同核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。四、教學(xué)重難點重點：核酸的種類及功能難點：比較DNA和RNA的異同五、說教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、小組討論法、圖形拼接法、自主閱讀法。六、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課釆用多媒體導(dǎo)入的方式，利用多媒體展示某一刑事案件背景，警察從犯罪現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了非受害人的一根頭發(fā)，運用現(xiàn)代生物技術(shù)手段——DNA指紋法，很快找到了犯罪嫌疑人。生：為什么利用DNA指紋法就能找到犯罪嫌疑人呢？師：人的細(xì)胞屮含有DNA,而每個人的DNA都不完全相同，因此，通過分子生物

4、學(xué)方法顯示出來的人的DNA模樣就會因人而異，人們就可以像指紋那樣分辨人與人的不同了，這也就是DNA指紋一詞的由來。其實DNA是屬于我們說到的核酸的一種，今天就一起來學(xué)習(xí)核酸的結(jié)構(gòu)和功能（板書）（警察利用DNA指紋法抓犯人，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)過程。）（二）新課教學(xué)1.核酸的基本組成單位及其組成物質(zhì)師：核酸是細(xì)胞中的一類重要牛物大分了，它可以分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩類。那么核酸是由什么物質(zhì)組成的呢?化學(xué)上常運用降解法研究物質(zhì)的組成，人們研究發(fā)現(xiàn)核酸的降解產(chǎn)物是核昔酸，將核昔酸進(jìn)一步降解可生成一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一

5、分子磷酸。師：（1）核酸的基本結(jié)構(gòu)單位是什么?（2）畫出組成核酸的基本結(jié)構(gòu)單位的三種小分子物質(zhì)連接示意圖。（3）組成核酸的基本元素有哪幾種？牛：⑴核昔酸（2）（學(xué)生板演）⑶C、H、0、N、Po教師利用投影顯示以上三個問題的答案。（通過提問的方式學(xué)習(xí)核酸的基本單位以及其組成元素，是因為這個知識點比較簡單，而且提問的方式能夠引發(fā)學(xué)生的思維，去思考理解這個知識點）2.DNA和RNA的異同點■小組討論法【過渡：那DNA和RNA又有什么不同之處呢？】用多媒體呈現(xiàn)兩者的結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生比較。分組討論5分鐘，小組代表回答。提示從以下兩個方面思考：DNA分子和RNA分子的化學(xué)組成有什么相同之處?有

6、哪些主要的不同之處？。生：相同之處是組成核昔酸的磷酸相同，有三種堿基相同;主要不同之處在于：含有的五碳糖和一個堿基不同，DNA含有脫氧核糖而RNA含有核糖，DNA含有胸腺嚅噪而RNA中含有尿“密噪。師：閱讀教材P22事實1,討論如何判斷某樣品核酸是DNA還是RNA?生：測定樣品核酸中堿基數(shù)冃，若核酸中腺瞟吟與胸腺喀呢相等，鳥嚟吟與胞喀呢相等則為DNA,若不含胸腺卩密噪，而含有尿卩密噪則為RNAo（因為DNA和RNA的異同點是本節(jié)課的重點知識，小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，從而突破重點。）3.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)一拼接法【過渡：我們已經(jīng)知道了組成DNA的基本元素以及其基本組成單位了，那

7、DNA的分子結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢？】以五邊形代表五碳糖，圓代表磷酸，正方形代表含氮堿基，拼拼接DNA分子的結(jié)構(gòu)。小組示范，評價。老師講解雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點及其發(fā)現(xiàn)特點的科學(xué)家：兩條鏈按反向平行的方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替鏈接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。隨后多媒體呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)模型。（采用圖形拼接的方式，既新穎也實用，對于學(xué)生理解DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)具有很重要的意義）1.核酸的分布及其功能師：（l）DNA與RNA在細(xì)胞屮分布有