《山西省太原市外國語學(xué)校2017屆高三12月月考語文試題含答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高三年級月考試卷（語文）第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字,完成1?3題。當(dāng)代書法：使命與路徑葉培貴書法，在當(dāng)代中國，可以說是一個獨特的存在。特殊的書法現(xiàn)象，大家其實都不陌牛，但仍可略舉數(shù)端。先說“反面的”、“消極的”特殊現(xiàn)象。第一個是，新屮國成立后，費盡心力才于1981年在文聯(lián)下屬協(xié)會中獲得一席Z地；第二個是，在教育部的學(xué)科冃錄中，過去是三級，現(xiàn)在是二級，但是卻都隸屬于“美術(shù)學(xué)”（過去是二級，現(xiàn)在是一級）；第三個是，全國各地都有“美術(shù)館”，國家級的、省部級的、地市級的、縣市級的，不勝枚舉

2、，可“書法館”卻兒乎沒有。再看“正面的”、“積極的”特殊現(xiàn)象：第一?個是，“書法熱”持續(xù)30多年，至今沒有衰退之象，可見書法有普遍的群眾基礎(chǔ)；第二個是，書法幾乎是所冇藝術(shù)門類屮受西方觀念沖擊最少的；第三個是，借助現(xiàn)代技術(shù)，古代精美的字跡被廣泛應(yīng)川到?；畹母鱾€角落，使得書法在現(xiàn)實生活中幾乎是隨處可見。這相反的兩類現(xiàn)象，共同出現(xiàn)在書法身上，耐人尋味。就其消極一而而言，這些現(xiàn)象折射出百年來中國文化的Illi折歷程，之所以會出現(xiàn)，最核心的問題只有一個——書法作為藝術(shù)的“身份危機(jī)”。而這種危機(jī)，是在與西方文化體系的比對下才發(fā)生的。由

3、此也使得書法在整個中國文化現(xiàn)代化進(jìn)程中，總是逍遙地處于局外，沒冇做過多少貢獻(xiàn)。而就英積極一面而言,中國文化的各個門類，在以西方文化體系為參照的現(xiàn)代化進(jìn)程中，多多少少都發(fā)生了一些問題。這些問題，在改革開放前的書法身上，基本上沒有出現(xiàn)。這使得書法在20世紀(jì)70年代末80年代初開始其復(fù)興歷程時，兒乎是從原汁原味的傳統(tǒng)中起步的。近代以來的屮國人文社會科學(xué)的諸領(lǐng)域，主要是以西方學(xué)術(shù)為參照而形成自身發(fā)展歷程的。由于東西方文化本身的差異，西方學(xué)術(shù)的過于強(qiáng)勢，多多少少給原本的中國學(xué)術(shù)帶來了困擾。在西方文字學(xué)理論的主導(dǎo)下，漢字長期被視為低等

4、級文字，拼音化的浪潮持續(xù)了幾I-年，使得現(xiàn)代漢字陷入了諸多尷尬，總到現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)為之解圍。幸運的是，被邊緣化的書法，幾乎沒有受到干擾。啟功先生曾有系列漢語研究論文結(jié)集為《漢語現(xiàn)象論叢》，試圖從漢語現(xiàn)象本身出發(fā)來歸納漢語的語言規(guī)律，在語言學(xué)界引起了很大的反響。那么，書法冇沒冇可能呢？回答是肯定的。書法家邱振中先生近些年來一直致力于此，取得的成績有冃共睹。其實，這條路徑的空間十分巨大，中國書法的創(chuàng)作、欣賞、批評，與其他藝術(shù)尤其是西方藝術(shù)之間的差異之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。如果能夠立足中國書法，以現(xiàn)代思維提煉概念和命題，構(gòu)建現(xiàn)

5、代的學(xué)術(shù)體系，那么一定是有別于西方藝術(shù)理論乃至文化理論的重大學(xué)術(shù)構(gòu)建。書法由于在形式和表現(xiàn)上的特殊性以及藝術(shù)理論的獨特性，町以在國際文化交流中展現(xiàn)特殊的魅力。書法在當(dāng)代藝術(shù)活動中處于一種奇特的狀況：一方面，傳統(tǒng)的書法幾乎完全沒冇參與進(jìn)去，即便是當(dāng)代最著名的中國帖法家也很少冇人能夠成為國際藝術(shù)界的焦點；另一方面，書法的元索?卻屢摟通過中國當(dāng)代藝術(shù)家之手，活躍于當(dāng)代國際藝術(shù)，比如谷文達(dá)、徐冰等。徐冰的“新英文書法”，兒乎已經(jīng)成為當(dāng)代跨文化藝術(shù)創(chuàng)造的一個經(jīng)肌案例。在中國本土，邱振中先生所定義的“源于書法”的當(dāng)代藝術(shù)，也一直比較活

6、躍。這種類型的“書法”當(dāng)然已經(jīng)不是“屮國書法”，但是彼此T?絲萬縷的聯(lián)系，使得其屮所出現(xiàn)的任何新形式、新意蘊(yùn)，都可以在一定意義上歸功于“中國書法”乃至“中國文化”。需要指出的是，書法的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。一系列根本性理論、歷史問題的研究，近30年來雖然獲得了長足的進(jìn)步，但嚴(yán)格講都還沒有得到認(rèn)真的清理，更談不上真正現(xiàn)代的建構(gòu)與轉(zhuǎn)化。由此，我認(rèn)為，當(dāng)代書法界冇一項迫切的任務(wù)，那就是腳踏實地，從根本抓起，真正解決基礎(chǔ)理論問題.并在基礎(chǔ)教育以及專業(yè)教育中真正落實，不斷完善。（選自《中國藝術(shù)報》2015年12月24n,有刪節(jié)）1.下列不能

7、作為“書法，在當(dāng)代中國，對以說是一個獨特的存在”這一說法的依據(jù)的一項是（）（3分）A.新中國成立后，曾在文聯(lián)下屬協(xié)會中獲得一席之地；在教育部的學(xué)科目錄小，隸屬于“美術(shù)學(xué)”，過去是三級，現(xiàn)在是二級。B.從現(xiàn)實來看，全國各地都有“美術(shù)館”，上至國家級、省部級的，下至地市級、縣市級的,不勝枚舉，“書法館”卻兒乎沒有。C.借助現(xiàn)代技術(shù)，古代精美的字跡被廣泛應(yīng)用到生活的各個角落，使得書法這種傳統(tǒng)古老的文化現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中兒乎是隨處可見。D.這些現(xiàn)象折射出百年來中國文化的曲折歷程,之所以會出現(xiàn),突出顯示出書法作為藝術(shù)的“身份危機(jī)”。

8、而這種危機(jī)，是在與西方文化體系的比對下才發(fā)生的。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.“書法熱”持續(xù)30多年，至今沒有衰退之象，可見書法有普遍的群眾基礎(chǔ)；從實際來看，書法兒乎是所冇藝術(shù)門類中受西方觀念沖擊最少的。B.書法在20世紀(jì)70年代末80年代初開始其復(fù)興歷程時，是從原汁原味的傳