《PEP版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全套教案瀏覽》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、PEP版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全套教案瀏覽本套資源由六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供，文字版可以直接觀看，如果需要下載此套PEP版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全套教案瀏覽的附件，請(qǐng)直接拉到本帖子最后一頁(yè)的最后一帖鏈接中下載DOC附件即可！如只是瀏覽參考一下該資源，則無(wú)需下載附件！教學(xué)計(jì)劃一、內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)》，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容安排單元題目話題Unitlearance;characterMynewteachersAppUnit2Mydaysoftheweek?Subjects;

2、weekendactivitiesUnit3What，syourfavouritefood?FoodanddrinkRecycleiUnit4Whatcanyoudo?HouseworkUnit5Mynewroom?Room;furnitureUnitInanatureparkNaturethingsRecycle2本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。二、班級(jí)情況分析三、主要教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。

3、要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并呢感讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽、說(shuō)、吟唱12首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。4、注意詞匯的呈現(xiàn)方式教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期教材內(nèi)容備注1—Unitl國(guó)慶節(jié)元旦1—2—3—Unit24—5—Unit36—Recyclei10—Unit411—1

4、2—Unit513—14—Unit15—16Recycle217—18—總復(fù)習(xí)192021UnitlMYNEWTEACHERS第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young,heavy,old,funny,kind；2、能掌握句型：Who'syour…？What，she/shelike?并能在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。教學(xué)建議I?Warm-up1Showapictureofsomeclassrooms.（采用圖片或CAI的形式呈現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)校的條件而定）Music

5、room/Artroom/Computerroom/Lab2、點(diǎn)擊CAI,各個(gè)教室出現(xiàn)不同的老師或繼續(xù)采用圖片的形式：將各個(gè)教師貼到相應(yīng)的教室里。Whoishe/she?He/ShesourMusic/Art/Computer/Scienceteacher?3、根據(jù)以前學(xué)過(guò)的描述人物的形容詞，結(jié)合呈現(xiàn)的教師自編一個(gè)CHANT,營(yíng)造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)也為下面引出新詞作鋪墊。Chant:Tai1,tall,tall,Computerteacher?istall.Short,short,short,Sciencet

6、eacher.isshort.Thin,thin,thin,Artteacher?isthin?Fat,fat,fat,Musicteacher?isfat.Funny,funny,funny,they‘resofunny!ILPresentation1、采用CAI的形式設(shè)計(jì)一位轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)校就讀的新朋友:Zip讓他做一個(gè)有趣的動(dòng)作.T:ThisisZip,heis???.S:Funny!T:Yes,heisfunny,doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate.2、CAI點(diǎn)擊Zip

7、,讓Zip自己介紹：Hello!VmZip.1'mgladtobeyournewclassmate.Thisisapictureofmyformerschool.（CAI出示主情景圖）3、CAI:Zip介紹自己的老師：（a）Look!Thisismymathteacher（教師拿出一本數(shù)學(xué)書解釋）.He"stallandthin.T:WhoisyourChineseteacher?Zip假裝聽不清，教師適時(shí)讓全班學(xué)生一起問(wèn)他：WhoisyourChineseteacher?T：MissZhang.Whatsshelike?

8、（學(xué)生read,教師用態(tài)勢(shì)語(yǔ)幫助學(xué)生理解）Canyoutellme?Ss:He‘sshortandfat!Zip:Yes,he，sshortandheavy?（read用夸張的的體態(tài)語(yǔ)描述）Practice:“heavy”.（出示一些卡通胖人物的圖片:Zoom,ZhuBajie,etc）（b）Ss：（教