《新高一入學(xué)年級(jí)會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第一次年級(jí)會(huì)發(fā)言稿　　　同學(xué)們從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢？高一新生應(yīng)養(yǎng)成九大習(xí)慣：管理習(xí)慣，全神貫注習(xí)慣，持之以恒習(xí)慣，思維習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，質(zhì)疑、求教習(xí)慣，知識(shí)、方法及人文積累習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，時(shí)間安排習(xí)慣?！　　「咭恍律鷳?yīng)該特別做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：　　　作好吃苦準(zhǔn)備　　升入高一，學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課

2、程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。　　　　　　盡快適應(yīng)新環(huán)境　　高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。　　　　　　學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。　　　尋找適合學(xué)習(xí)方法　　初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，并激勵(lì)孩子自己不斷向目標(biāo)努力。到高中不會(huì)聽課怎么辦一位即將邁進(jìn)高中校園的同學(xué)憂慮地說道：“聽說很多學(xué)生都不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”建議：要解決這個(gè)問題既需要老師耐心地訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該多選擇合適的機(jī)會(huì)、渠道和任課老師進(jìn)行

4、溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進(jìn)行教學(xué)；另一方面，學(xué)生還要正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來的，也會(huì)有同樣的感覺，給自己信心?！　　　　∵m應(yīng)環(huán)境規(guī)范行為成人成才事實(shí)上任何一所學(xué)校，任何一種管理制度，只要它不是絕對(duì)完美的，那么在這種制度下就總會(huì)有人成功，有人失敗。我們學(xué)校的目標(biāo)是最大限度地增加成功者的數(shù)量。至于什么是成功的標(biāo)志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對(duì)于順義九中這樣一所異體特色高中來說，無論是老師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)，乃至社會(huì)，都會(huì)把考上大學(xué)當(dāng)作成功的標(biāo)志。這雖然不免偏頗，但卻是非?，F(xiàn)實(shí)的，也是我們無法回避的。

5、順義九中每年高考在藝體特色方面都是佼佼者，但我們目標(biāo)，不但要在藝體特色方面優(yōu)秀，在文化課方面也要有所作為。初步制定目標(biāo)是：雙線作戰(zhàn)。（具體是什么呢）但即使這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會(huì)有一些同學(xué)踏不進(jìn)大學(xué)校門。那么在座的各位誰將會(huì)成為三年后高考的成功者，因素是多方面的，在這兒我只想以我多年帶班代課的觀察和了解，談?wù)勎业南敕?。我覺得，進(jìn)入九中后，大家應(yīng)處理好下面幾組關(guān)系?！　〉谝唬P(guān)于想象和現(xiàn)實(shí)這是大家現(xiàn)在就應(yīng)該注意的。同學(xué)們雖然年齡小，但一定有這樣的人生體驗(yàn)，那就是，對(duì)于你所向往的事物，未接觸之前，你會(huì)把它想象得非常完美，進(jìn)而朝思暮想，而一旦你走進(jìn)它，你可能會(huì)大發(fā)感慨：原來也不過

6、如此。你初中時(shí)的同學(xué)可能考上重點(diǎn)了，你經(jīng)過半年、一年的努力超越他了，你會(huì)感慨道，不過如此　。經(jīng)過一年的努力拼搏，一定要嘗試你的能力，享受拼搏的過程，淡化結(jié)果。第二，關(guān)于情緒和理智大家剛剛?cè)雽W(xué)，這時(shí)是情緒最不穩(wěn)定的時(shí)候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動(dòng)最大的時(shí)候。當(dāng)然一個(gè)人若沒有一點(diǎn)情緒，他的人生會(huì)是死水一潭，但一個(gè)人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會(huì)是狂風(fēng)惡浪。試想，老師表揚(yáng)一句，你有三天的干勁；老師批評(píng)一句，你又五天垂頭喪氣；一場(chǎng)新年聯(lián)歡晚會(huì)，你激動(dòng)幾天；一次校運(yùn)會(huì)，你歡呼半月：你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個(gè)平靜的心態(tài)，全身心地投入學(xué)習(xí)。所以，雖然處于這個(gè)年齡

7、的你們不一定能時(shí)時(shí)理性，但最起碼你應(yīng)明白，人的行為應(yīng)該用理性來支配，而不是由情緒來支配。當(dāng)大家情緒化的時(shí)候一定要冷靜，對(duì)人對(duì)事要有自己的相對(duì)理性的分析、認(rèn)識(shí)。舉一個(gè)生活中的例子，一聽到一些家長(zhǎng)說，跑校好，住在家里能吃好、喝好、休息好，晚上還能多學(xué)一會(huì)兒，一些住校的同學(xué)就心起波瀾不想住了，其實(shí)，事實(shí)運(yùn)非那么簡(jiǎn)單；很多時(shí)候人只有在一定的環(huán)境中才能做成一件事情，一定的思維靈感的產(chǎn)生需要靠一種互動(dòng)的撞擊。你在家多學(xué)一個(gè)小時(shí)，你以為你很投入很認(rèn)真很有收獲，但也許你很盲目，因?yàn)闆]有參照系的個(gè)體環(huán)境中的學(xué)習(xí)效果是不確