《第五課園林·探幽》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第五課《園林·探幽》教學(xué)設(shè)計(jì)主備課教師邊繼君二次備課教師備課內(nèi)容園林·探幽綜合·探索教學(xué)班級(jí)八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容1.江南私家園林主要的建筑特色：江南獨(dú)特的人文背景和地理?xiàng)l件造就了私家園林，從公元前6世紀(jì)發(fā)展到鼎盛成熟的明清。時(shí)間與人文環(huán)境孕育了大批園林藝術(shù)家，也使江南私家園林的建筑獨(dú)具匠心，豐富多樣，形成以山水為中心，粉墻黛瓦、曲徑通幽、一步一景的咫尺之內(nèi)再造乾坤的整體建筑特色。2.江南園林中的重要建筑元素與園林意境的創(chuàng)造：在江南園林中最主要的建筑有廳、堂、樓臺(tái)、榭、軒、齋、廊、舫等，同時(shí)有墻、洞門、空窗、漏窗、鋪地等建筑小品。這些建筑

2、構(gòu)成不僅具有居住功能，更重要的是具有藝術(shù)化的游賞空間。于是建筑元素就有了營造園林意境的重要功能。依據(jù)“意在筆先”的原則，江南園林在造園上就有了以入門避曲空間、以山水變換空間、用建筑分合空間、以植物呈現(xiàn)空間等表現(xiàn)形式，形成了開合有致，虛空交替，入門宛如世外桃源，咫尺間山高水遠(yuǎn)的視覺語言。3.江南園林中的傳統(tǒng)畫意：江南園林中布局構(gòu)筑建立在中國傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作原則上，南北朝時(shí)期山水畫、山水詩文盛行，社會(huì)風(fēng)氣和人文風(fēng)氣對(duì)造園活動(dòng)產(chǎn)生了深刻的影響。唐、宋以后文人畫深入社會(huì)，也深深影響到江南園林的造園活動(dòng)。從園林的布局、造景到匾額、楹聯(lián)都具有了

3、寫意的中國傳統(tǒng)繪畫意境，使園林由“詩情畫意”成為無聲的詩、立體的畫，同時(shí)畫家文人對(duì)造園的介入更強(qiáng)化了園林中山水寫意的人文氣息。4.江南園林中的主題和精神意味：江南園林的造園理念中，充滿著老莊的思想。這些“自然、無為”的隱逸之風(fēng)成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，江南園林從發(fā)展脈絡(luò)上看，其園林的主題正是體現(xiàn)了這種“隱于市”的隱逸主題。園林中建筑景觀的設(shè)計(jì)和題名也具有隱逸的主題，更以楹聯(lián)的形式來作進(jìn)一步的詮釋。造園者、參與者、園主等人所具有的隱逸精神形態(tài)，因其極強(qiáng)的人文特質(zhì)而得到社會(huì)的普遍承認(rèn)。江南園林的造園有了返璞歸真，回歸自然的追求，達(dá)到了“

4、雖由人作、宛自天開”的最高境界。5.江南園林的藝術(shù)特質(zhì)：江南古典園林實(shí)現(xiàn)了住宅與園林在形式上的完美結(jié)合，在滿足居住、休憩、游賞需要的同時(shí)，將對(duì)自然的精神追求最大化地移植到園林中，使園林具有了堆山、疊峰、鑿池等模擬縮寫。巧用借景，突破空間局限，豐富景色；襯托相映、虛實(shí)對(duì)比、虛遠(yuǎn)具體、空靈實(shí)在，形成園中景物的虛幻與層次。曲徑通幽、隨形而變、依勢而曲的景致變化，使園林空間更為豐富。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：從蘇州園林的造園元素中體驗(yàn)江南園林的藝術(shù)品質(zhì)，了解園林的基本建造技巧和建造法則。技能目標(biāo)：能夠從審美的角度對(duì)蘇州園林有新的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：體

5、驗(yàn)江南園林中所蘊(yùn)含的人文氣息和精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)蘇州園林多重藝術(shù)風(fēng)貌的理解。教學(xué)準(zhǔn)備【課時(shí)安排】3課時(shí)。相關(guān)的園林、蘇州園林、皇家園林、西方園林的各類圖片資料。其中以蘇州園林的圖片資料為主，包括漏窗、題詠、磚雕、植物、花窗的局部圖片。教學(xué)過程個(gè)性思考第一課時(shí)：江南之韻——從漏窗說起。一、教學(xué)目標(biāo)1.完成園林中漏窗的創(chuàng)作草圖。2.充分認(rèn)識(shí)園林中漏窗的圖案元素。3.漏窗與造園藝術(shù)的關(guān)系。4.完成漏窗的雕刻制作。二、教學(xué)要點(diǎn)1.漏窗在園林（蘇州園林）中主要出現(xiàn)在什么建筑上？2.漏窗的形式和內(nèi)容各有哪些？3.比較有漏窗的建筑和沒有漏窗

6、的建筑在藝術(shù)上視覺上的不同。4.漏窗上的圖案內(nèi)容和園林中中國古代文人精神有怎樣的聯(lián)系？5.列舉蘇州園林中的漏窗圖片并建議討論說明。三、創(chuàng)作思考1.要求學(xué)生了解和欣賞漏窗并設(shè)計(jì)一幅漏窗草圖。2.示范并解讀設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)。3.漏窗規(guī)格：40厘米×40厘米、30厘米×30厘米、20厘米×20厘米。學(xué)生創(chuàng)意草圖。4.展示“琴、棋、書、畫”漏窗，要求學(xué)生欣賞并思考：①這組漏窗在蘇州的哪座園林？②造園的人想告訴我們什么？5.漏窗和園林建筑相結(jié)合會(huì)產(chǎn)生怎樣的視覺效果？四、課后延展1.今天我們欣賞了這么多的漏窗，都來自什么建筑群呢？2.課后思考漏窗

7、在園林中的作用。第二課時(shí)：韻律與寫意——園林中的元素再造。一、教學(xué)目標(biāo)1.園林中建筑與園藝植物、山水的韻律與寫意。2.中國畫中水墨與寫意的藝術(shù)表現(xiàn)形式。3.基本完成與漏窗相結(jié)合的整體裝置的創(chuàng)作。二、教學(xué)要點(diǎn)1.為什么蘇州園林又被稱作是“山水園林”？2.山水在中國繪畫中有哪些表現(xiàn)形式？3.為什么山水畫的形式會(huì)表現(xiàn)在蘇州園林的園林建筑設(shè)計(jì)中？（精神因素和客觀因素）4.造園者又是通過哪些造園元素將中國繪畫的形式表現(xiàn)在園林建筑中的呢？5.蘇州園林的建筑特色是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？三、創(chuàng)作思考1.疊山、理水、種樹、植花，因勢利導(dǎo)的園林建

8、筑中有著怎樣的中國寫意繪畫的神韻，怎樣通過一個(gè)局部用繪畫的方式表現(xiàn)出來呢？2.植物的選擇在蘇州園林中有何意義，人文的情懷和國畫寫意表現(xiàn)有怎樣的聯(lián)系？3.中國寫意繪畫中“墨色”是如何應(yīng)用的？4.要求找出透過漏窗所看見的一個(gè)片段，運(yùn)用水墨寫意的方式，畫