《《談?wù)剝?chǔ)蓄的利息》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、談?wù)剝?chǔ)蓄的利息教材分析目標(biāo)分析過(guò)程分析教法學(xué)法分析評(píng)價(jià)分析說(shuō)課流程圖一、教材分析1、教材所處的地位與作用儲(chǔ)蓄的利息可以歸化為一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，它的探究是代數(shù)初步知識(shí)的拓廣與發(fā)展，可為后面的方程、函數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)踐課題的探究奠定基礎(chǔ)，這節(jié)課的內(nèi)容有著承上啟下的作用。2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及分析與處理根據(jù)不同情況的儲(chǔ)蓄來(lái)計(jì)算利息是重點(diǎn)，將實(shí)際問(wèn)題提煉為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問(wèn)題，是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、目標(biāo)分析我認(rèn)為本節(jié)教學(xué)應(yīng)達(dá)到如下三方面的目標(biāo)：知識(shí)與技能1、了解儲(chǔ)蓄中的基本概念：本金、利息、期數(shù)、利率、本息和；2、理解利息的計(jì)算方法；3、靈活運(yùn)用利息的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方

2、法1、在合作探究中培養(yǎng)動(dòng)手能力、初步建模能力、應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)；2、在分析、探討中培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、在合作交流、自主探究中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來(lái)的自信和成功感，激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣；2、在了解國(guó)家儲(chǔ)蓄存款知識(shí)時(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情；3、交流、探究、思考中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等人文精神。三、過(guò)程分析激情導(dǎo)入提出問(wèn)題主動(dòng)探究建立模型合作交流解決問(wèn)題鞏固升華啟迪創(chuàng)新反思評(píng)價(jià)拓展思維激情導(dǎo)入提出問(wèn)題情景?。豪蠣敔斎兆蛹t火樂(lè)得合不攏嘴，把錢存到銀行而支援國(guó)家建設(shè)，他說(shuō)：我這把年紀(jì)了，也為現(xiàn)代化建設(shè)出點(diǎn)力吧！我要把一萬(wàn)元錢存到2008年去看奧運(yùn)呢！服務(wù)員問(wèn)老

3、爺爺選擇哪一種儲(chǔ)蓄方式，老爺爺犯難了……組織探究：1、了解儲(chǔ)蓄中的基本概念：本金、利息、期數(shù)、利率、本息和；2、理解利息的計(jì)算方法：利息=本金×利率×期數(shù)本息和=本金+利息學(xué)生自學(xué)教材，合作探究主動(dòng)探究建立模型1999年6月10日起執(zhí)行的銀行存款年利率單位：%項(xiàng)目年利率%項(xiàng)目年利率%活期存款0.99零存整取整存零取存本取息整存整取一年1.98三個(gè)月1.98三年2.16半年2.16五年2.25一年2.25定活兩便按一年以內(nèi)整存整取同檔次利率打六折執(zhí)行兩年2.43三年2.70五年2.884、討論老爺爺存款中的本金、期數(shù)、利率的選擇的可能性，提煉為數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、請(qǐng)學(xué)生介紹從銀行了解的

4、儲(chǔ)蓄信息：1、分組討論：分成3組，分別討論整存整取本息轉(zhuǎn)存一年期、三年期本息轉(zhuǎn)存兩年期、五年整存整取。勝利組：整存整取本息轉(zhuǎn)存一年期成功組：三年期本息轉(zhuǎn)存兩年期自信組：五年整存整取合作交流解決問(wèn)題2、合作交流：利用計(jì)算器根據(jù)建構(gòu)的數(shù)學(xué)模型計(jì)算利息，各組代表介紹計(jì)算方法，最后得出存款五年利息最多的方式是：五年整存整取。1、同學(xué)們，大家都能切身感受身邊日新月異的變化，下面我們校園之聲的錄音報(bào)道：采訪人：校園之聲小記者被采訪人：富里信用社李建軍主任。鞏固升華啟迪創(chuàng)新2、你能所學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題嗎？例如，一年定期的存款，月利率是0.18%，存入100元，一年到期后的利息是多少？一年的利息：

5、100×0.18%×12=2.16（元）三個(gè)月的利息：300×0.16%×3=1.44（元）本息和：300+1.44=301.44（元）3、創(chuàng)新：給你一萬(wàn)元，你除了儲(chǔ)蓄以外，還可以選擇哪些理財(cái)方式？請(qǐng)你計(jì)算一下，存300元的活期儲(chǔ)蓄，月利率是0.16%，3個(gè)月后取出，利息是多少，本息和是多少？這節(jié)課——使我感觸最深的是……我感到最困難的是……我學(xué)會(huì)了……我發(fā)現(xiàn)了生活中……我想我將……學(xué)生自我總結(jié)，在班上交流或說(shuō)給同桌聽(tīng)。反思評(píng)價(jià)拓展思維課外實(shí)踐：1、你能將你的零花錢存入銀行嗎？預(yù)算一下一年后的本息和。2、調(diào)查、收集銀行的儲(chǔ)蓄信息，可登錄中國(guó)銀行網(wǎng)站：http://www.bank-

6、of-china.com（一）教法分析：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的教師需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”，在整個(gè)過(guò)程中我都貫穿著“以人為本，以人的發(fā)展為本”的教育新理念。我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):激情導(dǎo)入提出問(wèn)題主動(dòng)探究建立模型合作交流解決問(wèn)題鞏固升華啟迪創(chuàng)新反思評(píng)價(jià)拓展思維環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在探究、交流、分析、評(píng)價(jià)中“做數(shù)學(xué)”，江澤民同志在北師大100周年校慶會(huì)上指出：“進(jìn)行教育創(chuàng)新，必須充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。”本節(jié)課精心設(shè)計(jì)了多媒體課件,使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”的主動(dòng)、再創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)法分析：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這節(jié)課，學(xué)生采用了

7、觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納的方法來(lái)獲取知識(shí)，始終貫徹自主學(xué)習(xí)的原則，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作探究，在和諧、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂、參與實(shí)踐調(diào)查，正如杜威所說(shuō)：“讓學(xué)生從做中來(lái)學(xué)”。使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，其主要活動(dòng)是：親身體驗(yàn)主動(dòng)探究合作交流鞏固創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)五、評(píng)價(jià)分析新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)了以“評(píng)學(xué)”為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，提出了“以學(xué)論教，教為促學(xué)”的口號(hào)。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從學(xué)生的全面發(fā)展需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)