《曹永瑋《飛向月球》作業(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。2、能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意。3、理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò),懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),探索宇宙奧秘的興趣。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)情分析《飛向月球》是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第三篇課文,文體介于新聞報(bào)道、科學(xué)小品之間。課文介紹了人類第一次登月的經(jīng)歷,展現(xiàn)了人類在離開(kāi)地球后的奇妙變化及月球上的神奇情景。通過(guò)這篇課文的教學(xué),可以激發(fā)學(xué)生對(duì)月球的好奇心,并幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想。四年的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了搜集資料的能力、一

2、定的語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,朗讀課文的能力,但是發(fā)現(xiàn)本班的孩子平時(shí)較少進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),缺乏一定的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn):體會(huì)登月的偉大意義,激發(fā)探索宇宙的興趣.4教學(xué)過(guò)程4.1第二學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論（0）1、了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò)和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文4.1.2教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入師:1969年7月16日,這是一個(gè)偉大的日子,阿波羅11號(hào)宇宙飛船載著3名宇航員飛出地球、飛上了月球,美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上了人類為之夢(mèng)想了數(shù)千年的月球,讓

3、我們?cè)賮?lái)重溫一下這激動(dòng)人心的大場(chǎng)面。(課件演示登月實(shí)況)師:看了這個(gè)短片,你最想說(shuō)什么?(人類終于實(shí)現(xiàn)了登月的夢(mèng)想,跨出了飛向太空的第一步)活動(dòng)2【講授】講授過(guò)程二、學(xué)習(xí)第二段:1.自由輕聲朗讀第5、6自然段,看看哪些詞句打動(dòng)了你的心弦?讀了這些詞句你想到了什么?請(qǐng)你們邊讀邊想邊用筆作記號(hào)2.交流:你在讀到什么地方有了自己的想法?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(抓住“小心翼翼”、“心馳神往”)3、師:老師從資料上得知,阿姆斯特朗打開(kāi)艙門(mén)從懸梯踏上月面,這懸梯有9級(jí),可是,阿姆斯特朗卻花了整整三分鐘的時(shí)間,一步三停地走到了月面。你能理解他的心情嗎?誰(shuí)能把自己的理解用朗讀來(lái)告訴大家?指名讀第五小節(jié)4、師:讓我們

4、來(lái)看一看這個(gè)偉大的時(shí)刻,記住這個(gè)偉大的時(shí)刻。(課件演示:1969年7月16日9時(shí)32分,月面上終于踏出人類第一個(gè)腳印)師:面對(duì)沉睡已久的月球,你覺(jué)得此時(shí)此刻宇航員最想說(shuō)什么呢?(千百年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,我們終于登上了心馳神往的月球)師:阿姆斯特朗在登月之后曾說(shuō)“這是我個(gè)人的一小步,卻是人類邁出的一大步。”你怎樣理解這句話?(課件演示:對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),這只是一小步,但對(duì)人類來(lái)說(shuō),這卻是巨大的一步!——阿姆斯特朗)師:自己讀讀這句話,想想阿姆斯特朗這句話是什么意思?學(xué)生自由讀師:多么意味深長(zhǎng)的一句話啊!你能讀懂它的意思嗎?(對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)從懸梯到月球是一小步,但對(duì)科學(xué)來(lái)說(shuō)~~)(這一登月計(jì)劃凝

5、聚著多少人的心血,許多科學(xué)家為此奉獻(xiàn)了多少個(gè)日夜~~)(這一小步跨過(guò)了五千年的時(shí)光)師:誰(shuí)能讀好這句話?指名讀師:“一小步”、“巨大的一步”多么大的反差啊!誰(shuí)能再來(lái)讀一讀?指名讀齊讀師:我們剛才讀了這么多,思考了這么多,了解了這么多,相信同學(xué)們?cè)賮?lái)讀第五自然段的時(shí)候,你的眼里不僅僅是文字,還有更豐富的畫(huà)面,還會(huì)觸摸到作者那顆熱烈的心。指名讀師:多么激動(dòng)人心的一刻啊!我們一起來(lái)讀一讀!齊讀三、學(xué)習(xí)課文第1-4自然段1、師:地球距離月球有38萬(wàn)公里,這么長(zhǎng)的距離人類是怎樣從地球飛到月球上去的呢?同學(xué)們讀了1-4自然段就知道這一過(guò)程了。下面我們分小組學(xué)習(xí)這幾自然段,討論這個(gè)問(wèn)題。小組自學(xué)討論交流

6、1、這段主要向我們介紹了宇宙飛船飛往月球的過(guò)程,航天員在登月的過(guò)程中,哪些事使你最感興趣?(抓住“工作”、“睡覺(jué)”、“吃飯”)2、從宇宙飛船上看月球和地球是什么樣子的?師:這些失重現(xiàn)象好多人都感到非常好玩?？墒?航天員們攜帶著工作任務(wù)飛向月球的,這種現(xiàn)象給他們的工作帶來(lái)了很大的不便,因此航天員的工作是非常艱難的。在這樣的情況下,他們又是怎樣工作的呢?看來(lái)宇航員的生活并不像我們想象的那么新奇、有趣、自由自在。了解了這些,你們想做宇航員嗎?4.過(guò)渡:雖然我們現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)去親臨月球,目睹月球的風(fēng)光,但我們可以看一看宇航員眼中的月球。請(qǐng)同學(xué)們讀讀第6自然段。四、學(xué)習(xí)第6自然段1.齊讀的6自然段。師

7、:我們來(lái)看看真實(shí)的月球是什么樣的?(課件演示月球畫(huà)面)師:我們看了短片,讀了課文,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的月球是什么樣的?跟你想象的一樣嗎?師:多么神秘多么荒涼啊!請(qǐng)男生讀描寫(xiě)月球景色的句子師:宇航員第一次登上月球,激動(dòng)而又慎重,探索著這夢(mèng)幻般的未知世界,同樣也在月球上遙遙地觀望著人類的家園——地球。地球是什么樣的?我們來(lái)看一看。(課件演示地球畫(huà)面)師:你看到的地球是什么樣的?指名回答師:多美的地球啊!請(qǐng)女生讀描寫(xiě)地球的一段