《初二數(shù)學(xué)集備組發(fā)言稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、初二數(shù)學(xué)集備組發(fā)言稿一、期中考試前的復(fù)習(xí)情況我們初二數(shù)學(xué)備課小組統(tǒng)一教學(xué)方案，同時結(jié)合老師對教材的梳理、班級學(xué)生的具體情況及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復(fù)習(xí)計劃，以鞏固學(xué)生的實際所學(xué)內(nèi)容，增強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)方面的積累，提高數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)能力，把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動挖掘出來，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績，使整個初二年級的學(xué)習(xí)成績有更高的突破。初二數(shù)學(xué)的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對前三章的知識點，僅一個多周的復(fù)習(xí)時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復(fù)習(xí)計劃，才能實現(xiàn)我們預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。我們九個人按老中青結(jié)合，分成三組，每組負責(zé)一章。1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：初

2、中數(shù)學(xué)七年級上冊期中考試前三章，包括基礎(chǔ)知識、書本例題、配套練習(xí)題等。2、復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，數(shù)學(xué)思維能力較差；幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略，許多主觀性的題目不敢作答；思路不清晰。3、復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。4、復(fù)習(xí)課時：約10課時。5、復(fù)習(xí)計劃：前四天：主要進行分章節(jié)單元復(fù)習(xí)。經(jīng)驗豐富的老師身先士卒，整理出、精選出各章節(jié)中的知識點，有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂練習(xí)題，并在回家作業(yè)中配上回家練習(xí)題。后五天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。每組數(shù)學(xué)教師都針對書本基礎(chǔ)知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并

3、在考后進行有針對性，有側(cè)重點的評析。6、復(fù)習(xí)策略：（1）主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。（2）課下加強基礎(chǔ)知識的練習(xí)，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其練習(xí)效果?？傊趶?fù)習(xí)中我們力爭做到全面、細致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力。二、期中考試試卷分析情況第一學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過查缺補漏，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，為進一步改進今后的教學(xué)，大面積的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特對本次期末考試做如下分析：?　　1、試卷的整體分析?　　本次期中考試試題從整體上看體現(xiàn)了立足課本，注重雙基。突出對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，各章內(nèi)容所

4、占比重應(yīng)與相應(yīng)內(nèi)容在教材中所占課時相適應(yīng)，并把對知識的靈活性的運用的考察與對基礎(chǔ)知識的考察結(jié)合起來。知識涵蓋率95%以上。題型結(jié)構(gòu)搭配比例基本適當(dāng)，各知識點分值比例分配比較合理，符合學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的解答情況來看符合學(xué)生的認知水平。2、內(nèi)容分析：?　　本試卷共三個大題二十三個小題，涵蓋了前三章的所有知識點：其中1，2,3,4,5，7，8,9,11,12，13,14,16,17,18,19,23,考察了三角形的全等和軸對稱的內(nèi)容，所占分值較大共72分。6，10,15，16，20,21考察了勾股定理的內(nèi)容共28分。3、存在的主要問題：?（1）學(xué)生的數(shù)學(xué)成績兩極分化明顯。??。?/p>

5、2）學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不牢。知識不系統(tǒng)，綜合能力應(yīng)變能力較差，不能舉一反三。不會對數(shù)學(xué)問題實質(zhì)進行歸納,規(guī)律性的東西不善于總結(jié)。3、做題步驟不嚴(yán)密，作圖不規(guī)范。4、典型錯誤：（1）選擇題9,10失分嚴(yán)重，角平分線的性質(zhì)與線段的中垂線性質(zhì)混肴，分不清圖形之間的聯(lián)系。（2）填空第14題不仔細審題，忽落周長為偶數(shù)這個條件。2．解第16題時審題不全面，忽略了題中的兩種情況，只寫60°?！　。?）第17題主要錯誤是畫圖不規(guī)范。（4）第18,19,20三角形的全等和等腰三角形的性質(zhì)運用部分學(xué)生出錯。（5）第21題是一個基礎(chǔ)題目，考察勾股定理及逆定理應(yīng)用，雖然講過多遍，仍有個別出錯。　?。?/p>

6、6）第22題解方程計算錯誤?！　。?）解第23題時，錯誤也較多，有的是步驟不規(guī)范，推理不合理，有的是步驟太繁瑣，不能用最簡便的方法去做。?　　三、對教學(xué)的建議和今后改進措施．?　　1、下一步我們要進一步學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求．堅持精心備課，細心研究，從教學(xué)環(huán)節(jié)上，要認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學(xué)活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性。?　　2、把握數(shù)學(xué)教學(xué)中基本的知識和技能的要求，在強調(diào)“自主探索、合作交流”的過程中不能忽略“雙基”的基礎(chǔ)性作用．應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為．?　　3、加強例題的教學(xué)，新教材的特點鮮明，它所呈現(xiàn)的素材對

7、改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用．但教材上提供的例題相對不足，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，適時補充例題，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)．?　　4、初二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重．我們要做到：?　?。?）對學(xué)生有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題．發(fā)表自己的看法；?　?。?）教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心．?　　（3）對于學(xué)