《教研學(xué)期計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、教研學(xué)期計(jì)劃一年又一年，時(shí)間過得很快，不知不覺中我到幼兒園工作已經(jīng)有幾年了。很感謝在這幾年中對(duì)于我?guī)椭乃腥恕Ｒ驗(yàn)槟銈儙椭删土爽F(xiàn)在的我。今年我有又多了另一個(gè)角色那就是教研組長(zhǎng)，很榮幸能夠擔(dān)任這一職。在這方面我也沒有特別多的經(jīng)驗(yàn)，不過我相信經(jīng)過我的努力這一切都將不再是問題，當(dāng)然也需要大家的幫助。接下來我就對(duì)新的一學(xué)期里對(duì)自己的教研工作進(jìn)行一個(gè)計(jì)劃。一、幼兒園的現(xiàn)狀根據(jù)我們幼兒園的實(shí)際教學(xué)工作而言，我們遇到了很多在教學(xué)方面的問題：1、教師不知如何教，孩子不知該如何學(xué)，家長(zhǎng)不知該如何配合。2、幼兒教材與日常活動(dòng)中的結(jié)合。3、教師主動(dòng)探究創(chuàng)新的積極性不夠，以及專業(yè)性的強(qiáng)化。4、家園共

2、育的重要性。5、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”的忽略。6、教學(xué)中太注重我本教學(xué)，一本教學(xué)，忽略了游戲與教學(xué)的結(jié)合。7、幼兒園特色化教學(xué)禮儀、閱讀方面不夠突出。根據(jù)以上我發(fā)現(xiàn)的問題，我進(jìn)行以下的教研計(jì)劃，例如每月的研討、按時(shí)制定月計(jì)劃以及周計(jì)劃、每月教室環(huán)境與教學(xué)結(jié)合等，希望能夠提把以上問題得到改善以及進(jìn)步。二、活動(dòng)計(jì)劃三月份：1、家長(zhǎng)會(huì)的開展。三月的第一周。2、結(jié)合三.八婦女節(jié)的到來，各班進(jìn)行三八婦女節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)多樣化。例如我愛媽媽等等，提前交接活動(dòng)計(jì)劃。3、每月專題研討：如何家園共育、如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境等課題有老師討論決定課題的研討。4、完成各個(gè)學(xué)科的計(jì)劃，例如班務(wù)計(jì)劃，

3、教學(xué)計(jì)劃等等，三月的第二周交。5、每月課程完之后主題墻的體現(xiàn)。6、每月家長(zhǎng)開放參觀活動(dòng)時(shí)間三月份定位（3月29星期五）7、開展禮儀之星評(píng)比。四月份：1、每月專題研討：如何游戲教學(xué)。針對(duì)班級(jí)遇到的問題教師一起研討決定課題。2、教師賽課：四月的前兩周教師賽課。3、各班家長(zhǎng)開放日，學(xué)前班（4月12日）大班（4月19日）中大班（4月26）中一班（5月3日）小班的則定為（5月10日）完成。4、每月的主題墻的體現(xiàn)，家長(zhǎng)開放參觀活動(dòng)時(shí)間定位（4月30日星期二）5、開展主題墻的評(píng)比活動(dòng)。五月份：1、節(jié)日教育以及班級(jí)的體現(xiàn)活動(dòng)。2、每月研討活動(dòng)：如何評(píng)課，如何利用家長(zhǎng)資源等等由教師討論決定課題。1

4、、每月的主題墻的體現(xiàn)，家長(zhǎng)開放參觀活動(dòng)時(shí)間定位（5月31號(hào)星期五）2、開展自評(píng)他評(píng)互動(dòng)。六月份：1、節(jié)日教育2、每月的研討活動(dòng)：如何有效的提問，根據(jù)教師討論決定課題。3、每月主題強(qiáng)的體現(xiàn)，家長(zhǎng)開放參觀活動(dòng)時(shí)間定位（6月28星期五）4、開展手工大賽。5、學(xué)期總結(jié)。其他特色教育禮儀教育：1、制定班級(jí)禮儀計(jì)劃。2、班級(jí)小標(biāo)兵包括：晨檢、排隊(duì)、用餐、放學(xué)等等。3、利用班級(jí)環(huán)境設(shè)定禮儀角等等。4、每月對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀考評(píng)。5、注重日常生活中禮儀的培養(yǎng)，日常與教學(xué)的結(jié)合。6、制定寶寶成長(zhǎng)檔案等等。以上呢是我對(duì)下學(xué)期一學(xué)期制定的詳細(xì)教研計(jì)劃，以上的計(jì)劃為初定由老師共同討論完成最終的教研計(jì)劃，在進(jìn)

5、行實(shí)施等。教師建議：閱讀教師：