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1、英語聽課報告長嶺第三小學(xué)周春光六月份，我利用兩周的時間，聽了中心校姜老師所執(zhí)教的人教版小學(xué)英語五、六年級的十幾節(jié)英語課。這兩周我都是利用下午的第一節(jié)和第二節(jié)進(jìn)行聽課的，聽后我感觸頗多，收獲頗豐。通過課前瀏覽姜老師的教案，然后探討教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備交流；再到課上一邊記憶一邊思考；以及課后反思回顧交流。使自己在這兩周的聽課中知識和技能不斷增長，思想觀念不斷更新。積累了很多我平時學(xué)習(xí)和工作中無法掌握的方法與技能，讓我茅塞頓開。下面談一談自己聽課這段時間的感想：姜老師是一位有十年英語教學(xué)經(jīng)驗的教師，他的課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，

2、語態(tài)自然大方，還能根據(jù)教學(xué)情境和課堂實際，設(shè)計和運用現(xiàn)代的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。為打造成功的英語課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。靈活多樣的教學(xué)方發(fā)英語課堂上，姜老師會運用各種方法，和多種教學(xué)方式，例如：說唱結(jié)合、邊唱邊舞、拍手說、橫向分組說、縱向分組說、同桌互相對話、結(jié)合小學(xué)生好動、精神集中時間短的特點（如果教師每節(jié)課都采用一成不變的教學(xué)方式，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，長時間就會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。）姜老師采用靈活多變的教學(xué)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生整節(jié)課都保持飽滿的熱情和激情，有利于英語的學(xué)習(xí)，調(diào)動和延長了

3、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。采用多媒體教學(xué)。姜老師的每一節(jié)多媒體英語課，都十分成功和精彩。整節(jié)課都是借助大屏幕來展示教學(xué)內(nèi)容，老師不寫板書，節(jié)省了時間，增加了復(fù)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容有字母發(fā)音、單詞、練習(xí)題、句型，插入明星卡通圖片結(jié)合起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教師講授的輕松自如。課上姜老師充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，既省時省力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在不知不覺中輕松學(xué)習(xí)英語。通過利用多媒體，演一演、說一說、唱一唱、畫一畫等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，更形象，更利于學(xué)生

4、接受理解和吸收運用了。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。姜老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和幽默有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。為聽者提供了PAGE1一次次增長知識和愉悅身心的完美過程。二、教師良好的素質(zhì)教師良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計銜接和課題的引入，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的重點。我認(rèn)為姜老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從熱身和提問，以及引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)

5、過的語言進(jìn)行回答與老師互動，教師從簡單問題入手，使學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)，到教師展示每節(jié)課的重點難點。例如：在講解過去式變化規(guī)則時，發(fā)給學(xué)生動詞過去式積累卡、引導(dǎo)學(xué)生給出正確答案，再到對話討論，聽力操練句型，一環(huán)扣一環(huán)，緊密銜接。再如：講解五年級下冊第五課和第六課的現(xiàn)在進(jìn)行時的語態(tài)時，他發(fā)揮學(xué)生的能動性，盡量引導(dǎo)學(xué)生做出相關(guān)的動作，再用本節(jié)學(xué)的短語進(jìn)行會話交流，引出本節(jié)的教學(xué)重點。在學(xué)生沒有按照老師的引導(dǎo)來回答時，將到時也會幽默地運用比喻和故事重新引導(dǎo)，雖然走了點彎路，但是學(xué)生也能在輕松的氛圍中回到教師預(yù)設(shè)的結(jié)論

6、中?？梢哉f這種自然銜接，學(xué)生都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點，學(xué)起來輕松自如。這和教師自身的素質(zhì)是分不開的。在聽課中我發(fā)現(xiàn)姜老師都有這樣的特點：教態(tài)親切，表情豐富。口語流利，準(zhǔn)確的運用點讀機進(jìn)行引領(lǐng)發(fā)音。這樣既保證孩子對課程中知識的理解，又使學(xué)生學(xué)到正確的地道的語言；培養(yǎng)學(xué)生的語感，為學(xué)生今后的語音、語調(diào)、書寫習(xí)慣的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。只有英語教師擁有良好的自身素質(zhì)和扎實的基礎(chǔ)知識作后盾，英語的課堂才會更充實和精彩。三、鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多

7、采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了姜老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。姜老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了他們的自信心

8、和參與意識。每天聽課時，我特別注意了姜老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興PAGE1趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。只要學(xué)生積極回答了問題，就會及時的對其進(jìn)行鼓勵。OK,Verygood,Wonderful,Welldone等,這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且姜老師對