《愛心澆灌教育之花》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、愛心澆灌教育之花“光陰似箭，日月如梭”，走上三尺講臺這個工作崗位已近八年了，這八年的時間里不乏有喜、怒、哀、樂的陪伴，面對頭疼的孩子時也曾束手無策過，面對質(zhì)疑和不理解的聲音時也曾深感委屈過，靜心思考時也曾全盤否定過自己，可縱使前方有千萬險阻，我何曾后退過半步？2012年9月，我走進了李家灣小學(xué)這個大家庭，每一天我都和孩子們一起收獲著成長著，每個孩子一點一滴的進步，我都看在眼里記在心里?，F(xiàn)在想來，我的付出雖從不求回報，可學(xué)生的進步讓我的付出有了收獲的喜悅。記得開學(xué)后不久的一天，陽光明媚，秋高氣爽，我高興地走進五年級的教室，蒼天呀！怎么會這樣？有打鬧的、有吃零食的、還有說笑的，更

2、有甚者，鈴聲響完幾分鐘后從操場后面跑到教室門口，帶著滿頭大汗氣喘吁吁喊報告的。當(dāng)時，我連著喊了三聲安靜，卻發(fā)現(xiàn)他們根本聽不到我的話，怒由心生，一邊使勁捶講桌一邊河?xùn)|獅吼，“上課鈴響沒聽見嗎？”“你們還是五年級學(xué)生嗎？”學(xué)生終于安靜下來了，磨磨蹭蹭地回到座位上，看著那無所謂和不情愿的眼神，這一節(jié)課的效果可想而知。我心底暗自焦急，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可怎么得了？為了震懾他們，我找了打鬧聲音最大的兩個孩子——李猇和黃龍山，當(dāng)即他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，用膽怯的眼神看了我一眼，老實說，當(dāng)時我也有些遲疑，后來果然驗證了我的想法。幾乎每次上課都重復(fù)上演著這樣的情景劇，孩子們潛意識里也知道應(yīng)該怎么做

3、不應(yīng)該怎么做，但似乎總是心離口，口離手，想的是一套，做的卻是另一套。每次在我的怒氣里孩子們都會低下頭表現(xiàn)出懺悔的樣子，可事后又拋在九霄云外。那段時間我想過很多辦法，提前進教室提醒，發(fā)過威動過怒，后來用阿Q精神安慰自己，孩子們還小，我這么大了有時候也管不住自己呀！每次都去發(fā)現(xiàn)比以前表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)的同學(xué)并樹立榜樣，效果卻并不明顯。課后我先向其他同學(xué)打聽他們上其他課的表現(xiàn)，再和其他任課老師探討一下他們存在的問題以及他們的家庭環(huán)境，這樣我就具備了和他們進行交流的底氣。我找了機會和李猇、黃龍山等比較有代表性的孩子進行交流，操場上走廊里，就這樣一回生、二回熟，我徹底進入他們的內(nèi)心世界，傾聽

4、了他們的心聲。其實從那時起我的內(nèi)心也開始被他們純真的眼神稚嫩的聲音感染著，孩子畢竟還是孩子，需要的還是愛。我首先先幫他們樹立信心，多鼓勵他們讓他們看到自己身上的閃光點，然后再一個一個教他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法：比上課鈴聲早三分鐘，也就是提前三分鐘進教室做準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好課本、草稿本、紅筆、中性筆、鉛筆、直尺等下節(jié)課要用到的學(xué)習(xí)用具；李猇的基礎(chǔ)特別差，那些別人看來十分簡單的單詞他要照著抄寫才會，我抽課余時間教他讀課文，和他一起一個字母一個字母地背單詞，后來又給他找了一個小老師，每當(dāng)他拿著聽寫本和英語書主動來找我時，我的心里的的確確生出了許多感動，每次都會大大地表揚他，這樣一來我也

5、成為了他們的朋友，其他的孩子也在慢慢地被感染著。漸漸地，進教室時等著我的不再是喧嚷叫囂，而是一個個坐得端端正正的身影，課堂上也沒有人再在課桌里翻箱倒柜，上課效率自然也就好了許多。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，期末考試全縣統(tǒng)考，我所帶的班級由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變成全鎮(zhèn)正數(shù)第一。一年以后，我所帶的班級英語取得了全縣第四的好成績?？粗⒆觽円粋€個笑得像花兒一樣的臉，我的心里也甜甜的。孩子們是祖國的花朵，其實每一朵花兒都渴望陽光和雨露，他們需要老師的關(guān)注，更需要潤物細(xì)無聲的愛，哪怕是微不足道的一個微笑，也會讓他們“久旱逢甘霖”，越開越艷麗。