《立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、學科美術課題立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法第一課時教案序號：14主備人魏玉才年級七年級備課時間上課時間審核人丁紅忠教學內容硬筆楷書的右邊偏旁部首：六個——立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法重點難點1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫偏旁部首立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。本課教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫硬筆楷書的右偏旁部首：立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美

2、、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學具準備鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時教學過程一、導入：漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。二、講授立刀旁的寫法要領：1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學生說說自己看到的立刀旁有什么特點。分小組討論。4.教師結合課本詳細講解：立刀旁：內短豎與外豎鉤宜一氣呼成。兩豎基本平行。短豎收筆；長豎鉤要勁健，如刀矛矗立，寧折不彎（并不是象直線一樣地豎直，這樣反而不見得特別有力而且缺乏線條的美感）。一般豎鉤之豎畫宜微向左陷，而一

3、豎線上下部分因書寫速度比中間部分略慢，所以，上下稍粗，中間稍細，使直線富含微妙的變化而美不勝收。短豎在長豎鉤的二分之一處，或略偏上。有時，短豎也可寫成點狀。5.教師在實物展臺上示范寫法，學生模仿。6.學生自由練習，教師巡視，指導。7.學生舉出立刀旁的字例，創(chuàng)作書寫。8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。教學過程教學過程三、講右耳旁的寫法要領：1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學生說說自己看到的右耳旁有什么特點。分小組討論。4.教師結合課本詳細講解：落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎

4、勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細．一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”“郵”字。豎要寫得直而有力，如“屋漏痕”。末尾可收筆，亦可出鋒。耳偏旁關鍵還是要控制好上下兩耳的大小比例。上大下小、上小下大（有明顯的較大差距）、上下相等都不好；應當把下部控制得略微比上部大一些。自然，筆畫所圍成的空隙也會是下部略大于上部（切不可將某一部分空隙閉塞不現），如此則結構穩(wěn)定，美觀大方。5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。6.學生自由練習，教師巡視，指導。7.學生根據舉出右耳旁的字例，自由創(chuàng)作書寫8.表揚掌握特點的學生并在實

5、物展臺上展示。9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。四、講授鳥字旁的寫法要領：1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學生說說自己看到的鳥字旁有什么特點。分小組討論。4.教師結合課本詳細講解：第一筆斜撇比較短；第二筆橫折鉤在撇尖處起筆，筆畫較??；在鉤的上方寫第三筆點；第四筆豎折折鉤在第一筆撇尖處起筆，第一個折筆在右邊鉤略下一點的位置，第二個折筆在鉤的右下位置，折后向下要寫短一些并略向左下后再起鉤。最后一筆寫橫，橫的起筆可往左一些。如：鴨、鷗、鵑、鵲、鴿、鵝。5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。6.學生自由練習，教師巡視

6、，指導。7.學生根據舉出鳥字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。五、講授反文旁的寫法要領：1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學生說說自己看到的反文旁有什么特點。分小組討論。4.教師結合課本詳細講解：落筆三彎折，再順勢連筆或起筆寫反捺。如“故”“教”字。5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。6.學生自由練習，教師巡視，指導。7.學生根據舉出反文旁的字例，自由創(chuàng)作書寫8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物

7、展臺示范。六、講授斤字旁的寫法要領：1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學生說說自己看到的斤字旁有什么特點。分小組討論。4.教師結合課本詳細講解：斤作右邊旁使用時，與獨體字的“斤”寫法一樣，只是字形變窄一些。長撇要寫成豎撇，最后的豎要寫成懸針豎，要直。如：所、斷、斬、新、斯。5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。6.學生自由練習，教師巡視，指導。7.學生根據舉出斤字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫8.表