《中職學(xué)校雙創(chuàng)教育問題及對策研究--以廣西中職學(xué)校為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、廣西師范大學(xué)廣西師范學(xué)位論文中職學(xué)校雙創(chuàng)教育問題及對策研究以廣西中職學(xué)校為例專業(yè)名稱：職業(yè)技術(shù)教育作者姓名：覃春平指導(dǎo)教師：李紅波；歸奕紅中職學(xué)校雙創(chuàng)教育問題及對策研究——以廣西中職學(xué)校為例專業(yè)名稱：職業(yè)技術(shù)教育申請人：覃春平指導(dǎo)教師：李紅波教授歸奕紅教授論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。研究生簽名：日期：.論文使用授權(quán)聲明本人完全了解廣西師范大學(xué)有

2、關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。本人授權(quán)廣西師范大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：學(xué)校有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文；學(xué)校有權(quán)向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布（包括刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（包括刊登）授權(quán)廣西師范大學(xué)學(xué)位辦辦理。本學(xué)位論文屬于：□保密，在年解密后適用授權(quán)。?不保密。論文作者簽名：日期：.指導(dǎo)教師簽名：日期：.中職學(xué)校雙創(chuàng)教育問題及對策研究——以廣西中職學(xué)校為例研究生：覃春平導(dǎo)師：李紅波歸奕

3、紅學(xué)科專業(yè)：教育碩士研究方向：教育管理年級：2015級摘要2014年9月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在夏季達(dá)沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，他提出要在960平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新潮流，形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。當(dāng)前，高校雙創(chuàng)教育開展得正風(fēng)生水起，對高校雙創(chuàng)教育的研究較多，而中職學(xué)校雙創(chuàng)教育進(jìn)展相對滯后，對其研究也較少，特別是教育落后地區(qū)中職雙創(chuàng)教育的研究更是寥寥無幾。雙創(chuàng)教育是一種“就業(yè)型”教育，也是一種“發(fā)展型”教育，更是一種“素質(zhì)”教育，既體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，又突出創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，也是中職教育教學(xué)改革的必然選擇。作為中職教

4、育的工作者，需要認(rèn)清形勢，緊跟時代發(fā)展步伐，結(jié)合不同的區(qū)情、校情、學(xué)情的特點，因地制宜，為中職學(xué)校雙創(chuàng)教育搭建平臺，健全雙創(chuàng)教育體系，為國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展添磚加瓦。本文通過廣西48所中職學(xué)校1400多名師生的問卷調(diào)查，進(jìn)一步查找中職學(xué)校雙創(chuàng)教育存在的問題及原因分析，提出相應(yīng)對策，為今后中職學(xué)校雙創(chuàng)教育理論體系的建設(shè)和實施提供參考。論文共分為五個部分：第一部分：緒論。介紹選題緣起、研究目的、理論依據(jù)、研究思路和研究方法。通過梳理國內(nèi)外的文獻(xiàn)綜述，為論文研究奠定理論基礎(chǔ)。第二部分：可行性分析。從找準(zhǔn)中職學(xué)校開展雙創(chuàng)教育的目標(biāo)定位，通過舉例子、列數(shù)據(jù)來說明中職學(xué)校開展雙創(chuàng)教育的可行性

5、和必要性。第三部分：查找問題。通過實地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合的方式，經(jīng)過分析、統(tǒng)計和歸納，得出中職學(xué)校雙創(chuàng)教育目前存在的主要問題：思想認(rèn)識不到位、雙創(chuàng)教育受學(xué)校制度制約、雙創(chuàng)教育課程不夠完善、雙創(chuàng)教育實踐環(huán)節(jié)薄弱和雙創(chuàng)教育經(jīng)費缺乏五方面問題。I第四部分：分析原因。針對第三部分歸納的五方面主要問題，進(jìn)行深層次剖析。第五部分：提出對策。針對問題，分別從轉(zhuǎn)變雙創(chuàng)教育理念、完善雙創(chuàng)教育制度、健全雙創(chuàng)教育體系、搭建實訓(xùn)平臺和實踐基地及加大雙創(chuàng)教育投入力度五方面提出具有針對性、可行性的解決對策。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；雙創(chuàng)教育；問題；對策IIStudyonProblemsandCountermeasur

6、esofInnovationandEntrepreneurshipEducationinSecondaryVocationalSchools——TheCaseStudyofGuangxiVocationalSchoolGraduate:QinChunpingSupervisor:LiHongboGuiYihongSubject:MasterofEducationResearchDirection:EducationManagementGrade:Grade2015AbstractInSeptember2014,premierLiKeqiangofthestateCouncilpubl

7、iclyissuedacallfor"massentrepreneurshipandinnovationofallpeoples"atthesummerDavosforum.hewantedtosetoffanewtrendof"massentrepreneurship"and"grassrootsentrepreneurship"on960squarekilometersofland,forminganewtrendof"innovationofallp