《高中藝術(shù)生時間管理傾向和學(xué)習(xí)投入的關(guān)系：學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、：Ｂ８４９６分類號單位代碼：１０３６密級：公開學(xué)號：Ｊ２０１４２０２０９專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：高中藝術(shù)生時間管理傾向和學(xué)習(xí)投入的關(guān)系：學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用英文論文題目：Ｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｔｉｍｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔｔｅｎｄｅｎｃｙａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇｄｅｖｏｔｉｏｎｉｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌａｒｔｓｔｕｄｅｎｔｓ：ｍｅｄｉａｔｉｎｇｒｏｌｅｏｆａｃａｄｅｍｉｃｓｅ－ｌｆｅｆｆｉｃａｃｙ論文作者：葉玲霞指導(dǎo)教師：王慶專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士研究方向：心理健康教育

2、論文形式：應(yīng)用性研究所在學(xué)院：教師教育與心理學(xué)院論文提交日期：２０１８年１２月４日論文答辯日期：２０１８年１２月７日四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文《高中藝術(shù)生時間管理傾向和學(xué)習(xí)投入的關(guān)系：學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用》，是本人在導(dǎo)師王慶指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研宄工作所取得的成果》除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研宄做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)一本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容致。如因不符而

3、引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。？學(xué)位論文作者：簽字曰期：ｙｓ／豐學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》“”（以下簡稱章程），愿意將本人的碩士學(xué)位論文提交中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社在《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表?！吨袊鴥?yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入ＣＮＫＩ《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)“”上傳播，同意按章程規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名：外冷截漢／診年／２月Ｒ論文題目

4、：高中藝術(shù)生時間管理傾向和學(xué)習(xí)投入的關(guān)系：學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用２０１８２：四川師范大學(xué)：１月畢業(yè)院校畢業(yè)年份年：心理業(yè)：心理健所在學(xué)院教師教育與學(xué)院所學(xué)專康教育說明：本授權(quán)書由中Ｗ學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社保＃。－－７０１０６２９９２７９３１７６６２９０６９３０１０６２９１８１４聯(lián)電：７１５１６７傳真：系話－４４８８采編：１０００８４通地址：北京清華大學(xué)郵局中心郵信信箱編摘要高中藝術(shù)生時間管理傾向和學(xué)習(xí)投入的關(guān)系：學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用心理健康教育專業(yè)研究生：葉玲霞指導(dǎo)教師：王慶摘要中國藝術(shù)類高考經(jīng)過了多年的發(fā)展進(jìn)入到了新時代

5、下的轉(zhuǎn)型期。近年來，教育部不斷出臺高校藝術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)要求。隨著國家精神文化的發(fā)展，對于藝術(shù)類人才的要求也在提升。教育部的藝術(shù)類專業(yè)的招生要求中明確規(guī)定提升藝術(shù)類專業(yè)的文化課分?jǐn)?shù)線。高中藝術(shù)生面對新的藝術(shù)類專業(yè)招生政策和激烈的考試選拔，勢必要把文化課的學(xué)習(xí)放到非常重要的位置。怎樣合理的安排好文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間，怎么提升自己學(xué)業(yè)自我效能感，在藝術(shù)專業(yè)考試和高考的雙重壓力下，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)投入強(qiáng)度，是目前學(xué)校、家長和高中藝術(shù)生最關(guān)心也最迫切解決的問題。本文從心理學(xué)時間管理傾向、學(xué)習(xí)投入和學(xué)業(yè)自我效能感的角度出發(fā)，通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合，對632名高中藝

6、術(shù)生和534名普通高中生用統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析和中介效應(yīng)的方法，具體探討了三者之間的關(guān)系和作用機(jī)制，得出的結(jié)論主要有以下幾點(diǎn)：（1）高中藝術(shù)生和普通高中生在時間管理傾向、學(xué)習(xí)投入和學(xué)業(yè)自我效能感之間存在顯著差異。（2）時間管理傾向及各維度、學(xué)業(yè)自我效能感及各維度和學(xué)習(xí)投入及各維度在性別、年級、生源地上存在顯著差異，是否非獨(dú)生子女在時間管理傾向及各維度上上存在顯著差異。（3）高中藝術(shù)生在時間管理傾向、學(xué)習(xí)投入和學(xué)業(yè)自我效能感之間顯著相關(guān)，時間管理傾向和學(xué)業(yè)自我效能感對學(xué)習(xí)投入有顯著的影響。（4）高中藝術(shù)生學(xué)業(yè)自我效能感在時間管理傾向?qū)ζ鋵W(xué)習(xí)投入的影響中起著部分中介的

7、作用。關(guān)鍵詞：高中藝術(shù)生學(xué)業(yè)自我效能感時間管理傾向?qū)W習(xí)投入IAbstractTherelationshipbetweentimemanagementtendencyandlearningdevotioninhighschoolartstudents:mediatingroleofacademicself-efficacyMajor：MentalhealtheducationPostgraduate：YeLingxiaSupervisor：WangQingAbstractAfteryearsofdevelopment,theCh