《說課標(biāo)說 教材》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、說課標(biāo)說教材文稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家上午好，今天我要說的是西師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元。我準(zhǔn)備從說課標(biāo)、說教材、說建議三個(gè)方面來進(jìn)行：首先，我從說課標(biāo)開始，課標(biāo)，又分為本冊(cè)目標(biāo)和單元目標(biāo)，我們先來看本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)：1、識(shí)字寫字方面，本冊(cè)共安排，460個(gè)生字，要求會(huì)寫306個(gè)。2、閱讀方面，注重對(duì)語言的，積累和欣賞，提倡多閱讀，多背誦和多交流。3、口語交際方面，要求學(xué)生會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)復(fù)述。4、綜合性學(xué)習(xí)方面，能提出問題，學(xué)會(huì)觀察大自然和社會(huì)，學(xué)會(huì)合作。接著，我們?cè)賮砜?，本單元要達(dá)到的目標(biāo)1、生字詞方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自

2、主實(shí)際識(shí)記生字，積累詞語。2、課文朗讀方面，讓學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，3、“小小發(fā)明家”，是本單元學(xué)習(xí)的鞏固和延續(xù)，旨在讓學(xué)生了解發(fā)明創(chuàng)造并不難，只要善于觀察，會(huì)動(dòng)腦筋，生活中處處有創(chuàng)造。4、情感方面，通過朗讀課文，增加學(xué)生科技環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。二、說教材，我從編寫特點(diǎn)、編寫體例、知識(shí)與技能的整合三個(gè)方面來說。首先來看編寫特點(diǎn)：1、集中識(shí)字和隨文識(shí)字的方式繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。2、注重對(duì)語言的感悟，積累和欣賞，提倡多閱讀多背誦，多交流，獲得豐富的情感體驗(yàn)。3、教材還注意語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，，社會(huì)實(shí)踐及其他學(xué)科的緊密聯(lián)系，其次來看編寫體例。1、每個(gè)單元

3、都有固定的主題，共有7個(gè)單元。2、每個(gè)單元后安排有口語交際，積累與運(yùn)用，其中安排了兩次，綜合性利用。3、課文的編排，以下主題設(shè)置：關(guān)注自然現(xiàn)象重視科技環(huán)保展示兒童天地揭示生活哲理感受家園情懷。接著我們來看知識(shí)整合，知識(shí)整合分為橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。橫向整合從兩個(gè)方面來說：1、從內(nèi)容上講，六篇課文有兒歌、短文、古詩等，本單元，課文圍繞增加學(xué)生科技環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)來進(jìn)行。2、從實(shí)踐上講，整個(gè)單元圍繞主題，講、聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，本單元的課后練習(xí)題，力求做到開放性與實(shí)踐相結(jié)合?？谡Z交際，“小小發(fā)明家”，是本單元課文學(xué)習(xí)的鞏固和延續(xù)?？v向聯(lián)系方面：保護(hù)環(huán)境，發(fā)明創(chuàng)新，

4、對(duì)整個(gè)社會(huì)都有著重要的意義，所以在各個(gè)年級(jí)的課文中，都有以環(huán)保創(chuàng)新為主題的單元，教材循序漸進(jìn)，把環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)新精神，深深埋在了學(xué)生心中，單元的每項(xiàng)內(nèi)容都緊緊相連，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。三，說建議我從教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源開發(fā)利用來說首先來說教學(xué)建議，從字詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、這口語交際三個(gè)方面來說。字詞教學(xué)方面：1、課前安排，借助拼音，預(yù)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的好習(xí)慣。3、課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主交流識(shí)字方法，多種形式強(qiáng)化鞏固。閱讀教學(xué)方面：1、可采用范讀，指名度，賽讀等不同形式練習(xí)朗讀，做到流利正確。2、學(xué)生在讀課文時(shí)，帶著問題去讀，嘗試自

5、己去發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題?？谡Z交際方面：1、讓學(xué)生弄明白要說什么。2、學(xué)會(huì)聽別人說。3、鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。其次來看評(píng)價(jià)建議，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)兩方面來說：1、課堂上更要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)肯定正確的回答，錯(cuò)誤的回答也要婉轉(zhuǎn)地指出，不能一味的批判。2、在語文作業(yè)評(píng)價(jià)中，可以針對(duì)性地，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，融入激勵(lì)性，指導(dǎo)性，和針對(duì)性，這樣才能溝通，和增進(jìn)師生之間的情感。接著我們看課程資源的開發(fā)和利用1、我們可以利用課文中的插圖故事，豐富學(xué)生的審美享受。2、最大限度利用褐煤資源。3、借助網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源充分利用多媒體。4、合理開發(fā)資源。，我相信，只要我們靈

6、活地把握教材，在課堂上，讓學(xué)生充分地讀書，感受祖國文字的精美，啟發(fā)學(xué)生思考，令學(xué)生有所感悟有所收獲，我們的語文教學(xué)之路就會(huì)越走越寬。