《《 陳涉世家 》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文授課時(shí)間設(shè)計(jì)者姚麗娟授課班級(jí)（9）（10）教授者姚麗娟課題《陳涉世家》（第一課時(shí)）課時(shí)安排三課時(shí)課型新授課三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、懂得文中實(shí)詞“為、當(dāng)、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。初步了解使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法。2、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件的原因及起義后的主要情況，了解《史記》與司馬遷；3、體會(huì)小說與史傳的異同。能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。2、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。情感目標(biāo)了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的

2、經(jīng)過及其歷史意義。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫來烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描寫。2、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。3、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫來烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描寫。2、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。3、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。教學(xué)方法朗讀法、討論法、合作探究教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與思考教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入資料交流一、

3、導(dǎo)入新課：秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長(zhǎng)城、修馳道，對(duì)匈奴和南越的用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負(fù)擔(dān)。同時(shí)，還制訂嚴(yán)刑酷法，使人民動(dòng)輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中?！啊俦泼穹?，民不得不反’，在這樣的殘暴統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國(guó)歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義，這就是陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。而司馬遷卻對(duì)這次農(nóng)民起義給予高度的評(píng)價(jià)。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。二、資料交流：司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思

4、想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成《史記》。學(xué)生聯(lián)想回顧相關(guān)知識(shí)學(xué)生交流資料可根據(jù)歷史進(jìn)行一些故事講述，保持學(xué)生的興趣?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法

5、、禮樂等方面的情況）8篇。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。“本紀(jì)”敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記；“書”是個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。同時(shí)進(jìn)行發(fā)憤讀書的教育?？勺寣W(xué)生簡(jiǎn)要筆記。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與思考教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生積累字詞三、新授（一）夯實(shí)基礎(chǔ)1、范讀課文教師示范朗讀課文，2、字詞過關(guān)（1）下列漢字的讀音：陽(yáng)夏（jiǎ）輟耕（chuò）鴻鵠（hú）閭左（lǚ）適戍（zhéshù）當(dāng)行（há

6、ng）度已（duó）數(shù)諫（shuòjiàn）罾（zēng）間令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）果笞（chī）寧有（nìng）攻蘄（qí）铚、酂（zhézàn）柘、譙（ｚｈèqiáo）千騎（jì）社稷（jì）悵ｃｈàｎｇ嗟（ｊｉē）鵠（ｈú）酂（ｚàｎ）柘（ｚｈè）度（duó）烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陳勝王（wàng）披堅(jiān)執(zhí)銳（pī）(2)通假字①發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人（“適”通“謫”，征發(fā)，調(diào)發(fā)）②卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）③固以怪之矣（“以”通“已”，已經(jīng)）④為天下唱（“唱”通“倡”，倡

7、導(dǎo)）⑤將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（“被”通“披”，穿著）2、學(xué)生自由朗讀課文，把握大意。（二）讀文本1、學(xué)生齊讀課文2、三段分別講述了什么內(nèi)容？第1段，敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反抗精神。第2段，寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)決心和政治遠(yuǎn)見。第3段，寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。3、利用注釋和工具書完成課文通釋。要求：重點(diǎn)字詞的識(shí)記，翻譯句子的通暢。有條件可以是聽錄音，也可是教師范讀學(xué)生聽讀，掌握字音和節(jié)奏。文言文的字詞自是重點(diǎn)和難點(diǎn)，故分開

8、教學(xué)，化整為零。學(xué)生自學(xué)生字詞整體感知。先學(xué)生討論，再抽生回答，集體訂正。要留充足的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、當(dāng)堂小結(jié)我們大致了解了本文的內(nèi)容，你覺得陳涉是一個(gè)怎樣的人呢？如果感興趣的話，請(qǐng)同學(xué)們自己看一下練習(xí)題三，再說說陳涉是一個(gè)怎樣的人。小結(jié)中質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著穎問進(jìn)入下一節(jié)課。作業(yè)熟讀背誦第一段板書設(shè)計(jì)陳涉世家司馬遷陳涉年輕籌劃起義發(fā)動(dòng)起義遠(yuǎn)大志向足智多謀機(jī)智勇敢教學(xué)感