《《莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1．認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)課后的字，感受漢字的形體美。2．初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，給基本字加偏旁組成新字。3．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、過(guò)程與方法：1．自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2．鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本課話(huà)題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課

2、時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師：小朋友，我們來(lái)做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱(chēng)莊稼小衛(wèi)兵。2．學(xué)生反饋。教師出示掛圖，并板書(shū)：莊稼小衛(wèi)兵。3．教師：“衛(wèi)兵”是什么意思？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？4．學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。5隨課題認(rèn)寫(xiě)“衛(wèi)”、“兵”兩字。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．學(xué)生借助拼音自由讀課文，并圈出生字。2．教師范讀，學(xué)生默讀。3．同桌互讀生字。4．教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。5．開(kāi)火車(chē)讀生字。6．結(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。7．教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請(qǐng)

3、”貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，在小組討論怎樣記住這些字。8．出示課后“讀一讀”，體會(huì)這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字。9．學(xué)生自由讀“讀一讀”，在讀中記住這些字。三、再讀課文，理解內(nèi)容1．學(xué)生自由讀課文。2．指導(dǎo)學(xué)生勾詞語(yǔ)：天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3．教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”。4．采用多種形式讀課文，直到讀熟。5．指名讀，大家評(píng)議。第二課時(shí)一、拓展訓(xùn)練1．小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？2．收集各組意見(jiàn)，教

4、師小結(jié)。3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。4．根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。二、指導(dǎo)寫(xiě)字1．出示要寫(xiě)的字。學(xué)生背“讀一讀”，教師板書(shū)：讠——請(qǐng)（請(qǐng)坐）氵——清（清水）忄——情（交情）日——晴（晴天）目——睛（眼睛）2．請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語(yǔ)并說(shuō)話(huà)。3．仔細(xì)觀(guān)察要寫(xiě)的字，相互介紹怎樣記住并寫(xiě)好這些字。4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“清”、“眼”。5．學(xué)生寫(xiě)字，教師巡回輔導(dǎo)。三、自主實(shí)踐找一找，在自己認(rèn)識(shí)的漢

5、字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的？把它們寫(xiě)出來(lái)，教教其他小朋友，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。