《《燕子專列》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，借助字典、詞典等工具理解新詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、學(xué)會本課14個生字，理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教育方面：1、體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關(guān)系。2、感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達能力。三、教材分析小學(xué)三年

2、級課文《燕子專列》。這篇課文講述的是和燕子有關(guān)的一個感人的故事。這篇課文的教學(xué)重點是學(xué)會生字，理解課文的主要內(nèi)容。難點是體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關(guān)系。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《燕子專列》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載一段《燕子專列》的錄音，課堂放給同學(xué)們聽，給學(xué)生感受從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物饑寒交迫，面臨死亡的危險。四、教學(xué)方法本

3、課課文的語言淺顯，是一篇充滿愛的文章。在教學(xué)中，我把朗讀放在了首位，采用了齊讀、師生合讀、教師范讀等形式，通過朗讀，對課文的主要內(nèi)容有了大致的了解。對課文有了了解之后，老師提出問題：面對燕子所處的環(huán)境，瑞士政府做了什么？我還引導(dǎo)學(xué)生體會人們對燕子的關(guān)愛之情時，要注意使學(xué)生感受關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。每個學(xué)生都積極尋找課文中的重點句子和詞語，加深對課文的深入理解，最后總結(jié)全文，通過這個全民總動員了解燕子的行動，喚醒人們自覺保護動物的環(huán)保意識。五、教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)過程：一、解題導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣。1.喜歡燕子嗎？能背一背描寫燕

4、子的古詩嗎？2.板書課題，根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問？二、自讀自悟1.把課文讀正確、流利。認讀生字。2.邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？【百度搜索】《燕子專列》課文錄音http://www.56.com/u70/v_MzgxNjIyMzQ.html3.分組討論三、全班匯報交流1.指名讀課文，指導(dǎo)朗讀。2.指名認讀生字，注意“殊”不要讀成chu；“驟”不要讀成zou。3.交流。四、指導(dǎo)朗讀1.重點指導(dǎo)讀好第3、4自然段。2、看圖，引導(dǎo)想象，對課文作思維上的補充。3.總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。五、抄寫生字。1.

5、自主記憶字形。2.指導(dǎo)書寫。第二節(jié)教學(xué)過程：一、繼續(xù)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)寫想對貝蒂說的話。1.列車載著收獲的燕子，也載著人們對燕子的關(guān)愛之情，駛向溫暖的遠方。你讀了這個故事，想對貝蒂說什么呢？請用幾句話寫下來吧。2.學(xué)生自主寫。3.指名讀、評價、修改。三、總結(jié)。學(xué)習(xí)了這個故事，希望每一位同學(xué)都能像故事之中的主人公那樣愛護動物，愛護環(huán)境。四、布置作業(yè)。附板書設(shè)計：燕結(jié)果專列運輸特殊的客人保子起因天氣驟變、燕子遇險護專政府呼吁動列?經(jīng)過幫助燕子物人們行動???????一、告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可

6、以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）http://v.youku.com/v_show/id_XMzMyODkzMDA0.html二、教學(xué)反思《燕子專列》是一篇很有教育意義的故事，通過這個故事，告訴我們要保護環(huán)境、愛護鳥類。我覺得三年級的學(xué)生，在朗讀中來了解課文內(nèi)容是教學(xué)的重點。在學(xué)生反復(fù)讀課文后提出問題，通過小組討論、交流，來感受小燕子所面臨的處境和瑞士政府所采取的相應(yīng)措施及人們的行動。在交流中使學(xué)生體會到了全社會對燕子的關(guān)愛。我想通過這節(jié)課，在以后的班級小組合作中我要加強學(xué)生思維方面的訓(xùn)練

7、，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋求答案，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。一、教師個人介紹省份：山東省學(xué)校：青州市譚坊鎮(zhèn)五育小學(xué)姓名：李樹材職稱：一級教師電話：05363845542電子郵件：無通訊地址：青州市譚坊鎮(zhèn)五育小學(xué)