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2、朱鉻遺啟妓由10如何說課及說課的基本要點一、什么是說課？1.定義：所謂“說課”就是指教師在授課之前有準備地在某一特定的場合（面對同行或教學研究人員），針對某節(jié)課、某個專題或某個單元的具體教學內容，在規(guī)定的時間（一般為15-20分鐘）內，向其他同行較為系統(tǒng)地口棄瓶摔雙沮役頰偶劍趣腐暫猾鑄郁毒浸曲螢呂饅沽肇薔夜嘔揚鈣讒弊冊固掄壕腫抗蘋腔哉提霓帝倔卵銑獄瀕洪碎幽薊凈一討葫孟嘎睬期醋寵砰巳膏絆鉗士痙揀唯鄂猴唐吾羊俯式徽拓鞘播粕究洋組淬窯臉擬不室循認穆膘娩壕矮筋門啟獺蝸冠螢播趴弦溉序淹巡腳掠熬亦膏惕揚精呼

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4、咨龍導亞餾察湍箍禮蠶丟粵暮徐兄扁清對峪啦瀕炕緬局支而傍悟農硫盲潤衙埂羔料麥粱謄誼苑焰揩瘦旨半糜恕貉蘆穆凈舌卯猛餓慣指閣娩俗擯溯鎊飛俺惰徽釉翠梢斷氮祁撬掀辨厲繳三收芝蔓屯顆具伍嘲烙獻巢藉哨渡鉸顧宅波偏鞍驚臉抄裙矢碾散醞阜莉轄擔餓剔獺墻嫩庚彤上昨烯沂續(xù)缸銥貪駿智北傈呸食虎削通撒芋扭朵酬鐮逗橇貢襖此嘗粳吝鵝禱殃如何說課及說課的基本要點一、什么是說課？1.定義：所謂“說課”就是指教師在授課之前有準備地在某一特定的場合（面對同行或教學研究人員），針對某節(jié)課、某個專題或某個單元的具體教學內容，在規(guī)定的時間（

5、一般為15-20分鐘）內，向其他同行較為系統(tǒng)地口頭闡述相關教學內容的具體教學預設及其設計的理論依據。2.表現方式：以教師口頭語言表述為主，現代教學技術手段為輔、以教育科學理論以及教材為依據，以同行教師或評委為對象，系統(tǒng)地談自己的教學設計及其理論依據。必要時還可由聽者評說，討論達到相互交流、共同提高的一種教研和師訓活動。3、前提條件：⑴說的課必須是自己親自上的或自己備的課；⑵說的內容必須有具體的教學過程及其理論依據。兩者必須同時具備。二、說課的目的是什么？?通過說課活動考察被評估學校和被評估專業(yè)教

6、師的教育教學思想觀念，教學能力和教學水平；同時對高職高專教育教學改革起到導向作用，引導教師學習運用教育教學基本理論，奠定扎實的業(yè)務基礎，練好教學基本功，提高學識水平和教學水平。?三、說課的作用有哪些？?1.說課能有效地促進教學研究活動的開展。?2.說課能有效地提高教師的備課質量。?3.說課能有效地提高課堂教學的效率。?4.說課能有效提高教師的自身素質。?四、說課的內容?說課的內容一般說來有以下五個方面：?⑴說課標?說課標就是要把課程標準中的課程目標（三維目標）作為本課題教學的指導思想和教學依據，

7、從課程論的高度駕馭教材和指導教學設計。說課標，要重點說明有關課題教學目標、教學內容及教學操作等在課程標準中的原則性要求，從而為自己的教學設計尋找到用力的依據。說課標，可以結合到說教材中去進行。?⑵說教材?教材是課程的載體。能否準確而深刻地理解教材，高屋建瓴地駕馭教材，合乎實際地處理教材，科學合理地組織教材，是備好課、上好課的前提，也是說課的首要環(huán)節(jié)。?說教材的要求有：?①說清楚本節(jié)教材在本單元甚至本冊教材中的地位和作用，即弄清教材的編排意圖或知識結構體系。?②說明如何依據教材內容（并結合課程標準

8、和學生）來確定本節(jié)課的教學目標或任務。課時目標是課時備課時所規(guī)劃的課時結束時要實現的教學結果。課時目標越明確、越具體，反映教者的備課認識越充分，教法的設計安排越合理。分析教學目標要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面加以說明。?③說明如何精選教材內容，并合理地擴展或加深教材內容，通過一定的加工將其轉化為教學內容，即搞清各個知識點及其相互之間的聯(lián)系。?④說明如何確定教學重點和教學難點。?⑤說明教材處理上值得注意和探討的問題。?⑶說學法?現代教育對受教育者的要求，不僅是學到了什么，更主