《淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的有效發(fā)揮》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的有效發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已擴(kuò)展到了農(nóng)村學(xué)校的課堂。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的普及，為農(nóng)村孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平化奠定了良好的基礎(chǔ)。那么，如何有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用，從而提高農(nóng)村小學(xué)語文的教學(xué)水平呢？我想，這一問題已擺在了每一位農(nóng)村小學(xué)語文教育工作者面前。下面我談一談如何有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作

2、用，以達(dá)到提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)水平的目的。一、現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀目前，農(nóng)村小學(xué)教師中，大多數(shù)教師的年齡偏大，知識老化，教學(xué)理念和手段不能與時俱進(jìn)，再加上農(nóng)村信息化建設(shè)相對滯后，對于現(xiàn)代信息技術(shù)不能廣泛合理應(yīng)用，更談不上有效開發(fā)，教學(xué)中語文課本成了唯一的課程資源，而小學(xué)語文教材知識內(nèi)容極為豐富，如何讓把小學(xué)語文中那些看不見，聽不到，摸不著，說不清，道不明的豐富知識，讓農(nóng)村小學(xué)生更好地理解，掌握，深化，延伸，拓展，運(yùn)用呢？這就需要我們農(nóng)村小學(xué)的語文教師，在平時的教學(xué)中，注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段

3、進(jìn)行輔助，充分發(fā)揮其特有的聲，光，電功能，將知識通過音，像，畫，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，降低知識的理解難度，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到完成語文教學(xué)的三維目標(biāo)，逐步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文能力的形成，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行備課備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時寫好教案，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化的基礎(chǔ)。由于農(nóng)村小學(xué)條件比較差，與教材有關(guān)的資料比較少，加上農(nóng)村孩子見識少，視野不夠?qū)掗?，?/p>

4、讓孩子們完全明白教材的內(nèi)容實(shí)在是件不容易的事，這就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，多準(zhǔn)備與課文有關(guān)的資料，選擇適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法。但是，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)教師備課大多采用傳統(tǒng)的手寫方式，于是把很多有用的內(nèi)容省略了，有的教師甚至照抄原有的教案，備課流于形式，根本起不到應(yīng)有的作用。我認(rèn)為運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行備課就可以解決這個問題。教師備課前先熟悉鉆研教材，再通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種課程資源，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合自己的見解，有選擇性地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。比如：我在準(zhǔn)備《老人與海鷗》一課時，充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了老人平

5、日節(jié)衣縮食、不辭辛苦照顧海鷗的資料。讓學(xué)生在體會“老人對海鷗就像親人”這一部分內(nèi)容時，充分感知到老人對海鷗無微不至的關(guān)懷，激發(fā)起學(xué)生對老人敬佩的感情；在體會“海鷗對老人像親人一樣”時，再現(xiàn)當(dāng)時海鷗盤旋翻飛、連聲鳴叫的情景，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會動物對老人的深情回報(bào)，心靈受到強(qiáng)烈震撼。在平等、和諧的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)、交流，使每一位學(xué)生都經(jīng)歷了不同的探索過程，有不同的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，用自己的方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)他們探索、研究問題的興趣和能力。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為

6、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。我一直堅(jiān)持運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行備課，既提高了備課的水平，又為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方人們獲取知識是通過各種感官（口、耳、舌、鼻等）將外界信息傳遞給大腦?，F(xiàn)代信息技術(shù)的有效運(yùn)用可以大大提高人體，特別是眼、耳、腦的

7、學(xué)習(xí)功能，增加學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學(xué)生來完成，還要借助現(xiàn)代信息技術(shù)才能提高信息傳遞的有效性。教師在發(fā)送信息時，不僅通過語言和手勢，還要借助錄音、錄像、計(jì)算機(jī)等媒體，盡可能調(diào)動學(xué)生的各種感官，多渠道獲取信息，并且相應(yīng)地多渠道反饋信息。同時，學(xué)生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生掌握得更牢。教育心理學(xué)告訴我們,注意力的穩(wěn)定程度和對象本身的特點(diǎn)有關(guān),如果注意對象新穎、豐富而又富于變化,注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。因此,在有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)過

8、程中,學(xué)生的注意對象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會對學(xué)生的各種感官形成刺激,始終處于積極的情緒中,激起學(xué)生的情感,讓學(xué)生全身心投到特定的意境中。（一）有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著名教育家夸美紐斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)作一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，這就需要我們有效地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段激發(fā)他們的求知欲。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)活動的策劃者、組織