《上海市楊浦區(qū)2019屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理---精校解析Word版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、www.ks5u.com楊浦區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查物理試卷一、選擇題(共40分。第18小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分.每小題只有一個(gè)正確答案.)1.在物理學(xué)中，為了研究問題的方便，有時(shí)需要突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，下列不屬于理想模型的是A.力的合成B.質(zhì)點(diǎn)C.點(diǎn)電荷.D.勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】A【解析】【分析】抓住主要因素，忽略次要因素是物理學(xué)中常用方法，比如質(zhì)點(diǎn)就是如此，質(zhì)點(diǎn)是高中一開始所學(xué)的一個(gè)理想化模型，對(duì)其理解要抓住“當(dāng)物體的體積和形狀在所研究問題中可以

2、忽略時(shí)”這一核心進(jìn)行；【詳解】理想化模型的建立是一種科學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用，質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、勻速直線運(yùn)動(dòng)都是理想化模型，力的合成是等效替換，不是建立的理想化模型，故A正確，BCD錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】明確理想模型法的基本性質(zhì)，知道實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象，即采用理想化模型的方法是高中常用方法。2.關(guān)于靜電場(chǎng),下列結(jié)論普遍成立的是(　　)A.電場(chǎng)中任意兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差只與這兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度有關(guān)B.電場(chǎng)強(qiáng)度大的地方電勢(shì)高,電場(chǎng)強(qiáng)度小的地方電勢(shì)低C.將正點(diǎn)電荷從電場(chǎng)強(qiáng)度為零的一點(diǎn)移動(dòng)到電場(chǎng)強(qiáng)度為零的另一點(diǎn),靜電力做功為零D.在

3、正電荷或負(fù)電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng)中,電場(chǎng)強(qiáng)度方向都指向電勢(shì)降低最快的方向【答案】C【解析】A、電勢(shì)差的大小決定于電場(chǎng)線方向上兩點(diǎn)間距和電場(chǎng)強(qiáng)度，所以A錯(cuò)誤；B、在正電荷的電場(chǎng)中，離正電荷近，電場(chǎng)強(qiáng)度大，電勢(shì)高，離正電荷遠(yuǎn)，電場(chǎng)強(qiáng)度小，電勢(shì)低；而在負(fù)電荷的電場(chǎng)中，離負(fù)電荷近，電場(chǎng)強(qiáng)度大，電勢(shì)低，離負(fù)電荷遠(yuǎn)，電場(chǎng)強(qiáng)度小，電勢(shì)高，所以B錯(cuò)誤；C、場(chǎng)強(qiáng)為零，電勢(shì)不一定為零，電場(chǎng)中肯定存在場(chǎng)強(qiáng)都為零、電勢(shì)又不相等的兩個(gè)點(diǎn)，在這樣的兩個(gè)點(diǎn)之間移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力將做功，所以C錯(cuò)誤；D、沿電場(chǎng)方向電勢(shì)降低，而且降低的速度最快，所以D正

4、確；綜上所述本題答案是：D3.如圖金屬圓環(huán)P沿著速度ν方向運(yùn)動(dòng)，且P中通以如圖所示電流，則眼睛看到的金屬環(huán)L和R的電流方向是A.都是順時(shí)針B.都是逆時(shí)針C.L順時(shí)針，R逆時(shí)針D.L逆時(shí)針，R順時(shí)針【答案】D【解析】【分析】P沿著速度方向運(yùn)動(dòng)，其磁場(chǎng)在L、R中產(chǎn)生磁通量的變化，根據(jù)楞次定律即可確定L和R中的電流方向；【詳解】根據(jù)安培定則可知，P中產(chǎn)生的磁場(chǎng)沿導(dǎo)線向里，同時(shí)P靠近L，遠(yuǎn)離R，則根據(jù)楞次定律增反減同可知，L中電流為逆時(shí)針，R中電流為順時(shí)針，故D正確，ABC錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查楞次定律的應(yīng)用，注意分析

5、磁通量的變化是解題的關(guān)鍵，本題也可以利用“來拒去留”規(guī)律分析感應(yīng)電流磁場(chǎng)的方向，再判斷電流方向。4.如圖所示，正中有一O點(diǎn)是水面上一波源，實(shí)、虛線分別表示該時(shí)刻的波峰、波谷，A是擋板，B是小孔，經(jīng)過一段時(shí)間，水面上的波形發(fā)生明顯衍射的區(qū)域是A.陰影I區(qū)域B.陰影Ⅱ區(qū)域C.陰影I、Ⅱ區(qū)D.無明顯衍射區(qū)域【答案】B【解析】【分析】要使發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象，必須使得孔或阻礙物的尺寸比水波的波長要小或相差不大；【詳解】一列水波在傳播過程中遇到了小孔B，相比而言B的孔洞的尺寸比較小，所以能發(fā)生明顯的衍射，但A擋板的尺寸較大

6、，所以不能發(fā)生衍射現(xiàn)象，所以水面上波分布于除陰影Ⅰ以外區(qū)域，故ACD錯(cuò)誤，B正確?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是記住發(fā)生明顯衍射的條件，注意衍射是一定發(fā)生的，只有明顯與不明顯之分。5.應(yīng)用物理知識(shí)分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入，例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運(yùn)動(dòng)，直至將物體拋出。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是A.受托物體向上運(yùn)動(dòng)的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)B.受托物體向上運(yùn)動(dòng)的過程中，物體始終處于失重狀態(tài)C.在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度D.在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度

7、【答案】D【解析】試題分析：手托物體由靜止開始向上運(yùn)動(dòng)，一定先做加速運(yùn)動(dòng)，物體處于超重狀態(tài)；而后可能勻速上升，也可能減速上升，故A、B錯(cuò)誤；在物體離開手的瞬間，二者分離，不計(jì)空氣阻力，物體只受重力，物體的加速度一定等于重力加速度；要使手和物體分離，手向下的加速度一定大于物體向下的加速度，即手的加速度大于重力加速度，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。考點(diǎn)：超重；失重【名師點(diǎn)睛】本題主要考查了學(xué)生對(duì)超重、失重的理解。屬于容易題。物體處于超重時(shí)其豎直方向加速度的方向豎直向上，物體處于失重時(shí)其豎直方向加速度的方向豎直向下；超重和失重

8、與速度的方向無關(guān)。【此處有視頻，請(qǐng)去附件查看】6.質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上。用水平向左的力F緩慢拉動(dòng)繩的中點(diǎn)O，如圖所示。用T表示繩OA段拉力的大小，在O點(diǎn)向左移動(dòng)的過程中（　?。〢.F逐漸變大，T逐漸變大B.F逐漸變大，T逐漸變小C.F逐漸變小，T逐漸變大D.F逐漸變小，T逐漸變小【答案】A【解析】【詳解】對(duì)結(jié)點(diǎn)O受力分析，重力的大小和方向均不變，水平拉力F的方向不變，