《弘揚雷鋒精神活動方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、.頁眉.弘揚雷鋒精神活動方案為弘揚雷鋒精神，鼓勵引導我校全體學生倡樹文明新風，建設和諧教育，結合上級文件精神，決定于3月份在我校集中開展“學雷鋒志愿服務月”活動?，F將具體方案安排如下　　頁腳..頁眉.弘揚雷鋒精神活動方案為弘揚雷鋒精神，鼓勵引導我校全體學生倡樹文明新風，建設和諧教育，結合上級文件精神，決定于3月份在我校集中開展“學雷鋒志愿服務月”活動。現將具體方案安排如下　　頁腳..頁眉.弘揚雷鋒精神活動方案為弘揚雷鋒精神，鼓勵引導我校全體學生倡樹文明新風，建設和諧教育，結合上級文件精神，決定于3月份在我校集中開展“學雷鋒志愿服務月”活動?，F將具體方案安排如下　　頁腳..頁眉.一、活動

2、主題　　弘揚雷鋒精神，構建和諧教育　　二、活動的目的和意義　　動員和組織全校師生廣泛開展形式多樣、扎實有效的學雷鋒志愿服務活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，促進我校師生思想道德素質和文明程度的不斷提高，并積極投身于實現舞鋼教育科學發(fā)展新跨越的偉大實踐中去。　　三、活動時間　　3月份　　四、活動內容　?。ㄒ唬╅_展獻愛心活動　　結合我校實際情況，積極組織全校師生愛心慰問孤寡老人和貧困學生的活動，激勵學生積極參與志愿服務，緊跟雷鋒的步伐，爭做雷鋒式的好少年、好青年?！　。ǘ┓e極開展“植樹護綠行動”　　組織學生走上街頭，宣講環(huán)保常識，從小事做起，主動參與植樹護綠行動；開展

3、義務植樹造林、植綠種草等活動?！　。ㄈ┮獎訂T組織廣大青少年開展以“愛我校園、擦亮生活”為主題的大清掃活動　　開展以美化環(huán)境、打掃衛(wèi)生、清理垃圾、清除雜物為主要內容的環(huán)境衛(wèi)生清整活動，為我校衛(wèi)生更上一層樓做出自己的貢獻。為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各　　中隊認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養(yǎng)成教育?！　』顒訒r間：　　20**年3月5日——3月30日　　活動對象：　　全體少先隊員　　活動預期目標：　　1、通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說出相關主

4、題教育　　日的意義；　　2、各中隊輔導員結合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃（重點開展好“‘雷鋒’紀念日”、“‘三八　　’國際婦女節(jié)”、“少年英雄賴寧犧牲日”和“全國安全教育周”），活動過程認真組織（保留過程性材料參加少先隊評比）　　，總結階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫活動總結；　　3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結合國　　旗下講話對“安全”有更深刻的了解?！　?、活動結束評選出“學雷鋒‘好少年’頁腳..頁眉.”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干?！　』顒觾热荩骸　?、教育主題：

5、“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”　　讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但　　雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂　　主義等消極腐朽思想對自己的消極影響?！　?、教育主題：“知恩感恩，懂回報”　　通過校園感恩活動，在婦女節(jié)到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻上一份最誠　　摯的愛，旨在讓隊員們學會感恩、學會關愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！　　3、教育主題：“學會自護

6、自救，幸?？鞓烦砷L”　　幫助學生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸?？鞓返某砷L，保證我校教育教　　學工作健康有序開展?！　』顒訙蕚洌骸　±镁W絡搜集相關教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定?！　』顒泳唧w要求及安排：　?。ㄒ唬⒔逃黝}：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”　　1、在頁腳..頁眉.3月5日進行主題國旗下講話，為組織召開“學雷鋒”動發(fā)動宣傳?！　?、利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”?！　?、在教室內開辟一塊版面，出一期關雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中

7、的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好　　事來做典型?！　?、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》?！　?、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體　　交流?！　?、“雷鋒‘好少年’”評選活動?！　“嘀魅握J真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現班內好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內能　　夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。少