《初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、.頁眉.初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育研究小編語：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，將素質(zhì)教育貫穿在其中，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)是當前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的中心議題，是擺在廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項極為迫切的任務(wù)。以下是關(guān)于初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育研究，僅供參考！初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育研究（范文一）一、更新教學(xué)理念，樹立素質(zhì)教育觀許多初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者認為，數(shù)學(xué)教學(xué)是理性思維的培養(yǎng)和邏輯思維的鍛煉，與素質(zhì)教育沒有過多的關(guān)聯(lián)。因此沒必要將素質(zhì)教育貫徹到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。這種觀點是有誤差的。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科。與其他學(xué)科有著十分密切的關(guān)聯(lián)，而且，素質(zhì)教育并不是具體體現(xiàn)在某一單個的學(xué)科之中，而是隨著素質(zhì)教育的逐步貫徹，每

2、一學(xué)科都會面臨著教學(xué)體制上的改革與進化。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科也要樹立素質(zhì)教育觀，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，切實把素質(zhì)教育貫徹到日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。初中教育是整個教育階段中承上啟下的教育階段。這一時期的教學(xué)目標不能僅僅局限與培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、邏輯思維能力和專業(yè)素養(yǎng)，還要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為今后更深層次的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，初中數(shù)學(xué)教師要全面把握學(xué)生群體的基本情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接收能力，根據(jù)不同學(xué)生的不同水平，充分考慮學(xué)生的興趣與特長，做到統(tǒng)籌兼顧，因材施教，抓好每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，為每一個學(xué)生的未來負責(zé)。頁腳..

3、頁眉.在樹立素質(zhì)教育理念的同時，教師還要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵、引導(dǎo)與支持學(xué)生積極參與到課堂中，勇于實踐，敢于探索，在主動參與的過程中得到數(shù)學(xué)思維鍛煉與提高，并潛移默化地形成良好的學(xué)生素質(zhì)。二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的內(nèi)容和途徑初中數(shù)學(xué)教學(xué)有其自身的教學(xué)體系與機構(gòu)，其教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的應(yīng)用性、整體的系統(tǒng)性、和邏輯的嚴謹性等特點。教育工作者要注意充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點與性質(zhì)，并將素質(zhì)教育巧妙地與數(shù)學(xué)教學(xué)特點、性質(zhì)相結(jié)合。進而開拓新思路，探索出不同的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中，更好地貫徹素質(zhì)教育的理念。（一）在數(shù)學(xué)教學(xué)思想

4、中貫徹思想教育1.愛國主義思想教育教育工作者可以向?qū)W生介紹我國從古至今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域所取得的偉大成就，也可以組織學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)的愛國主義教育題材的影視作品，例如，某愛國數(shù)學(xué)家的人物傳記等。教育工作者還要有意識地在課堂上對學(xué)生進行愛國主義思想的滲透，以此來引發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。此外，教師在課堂授課時，要有意識地介紹有思想、有見地，又與愛國主義有密切關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)問題。這類問題可以是反應(yīng)我國社會主義制度優(yōu)越性的問題，可以是與社會主義建設(shè)事業(yè)相關(guān)的問題，這樣做的目的是讓學(xué)生潛移默化地接受愛國主義思想的熏陶，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.辯證唯物主義思想教育在

5、教學(xué)中引入適當?shù)恼軐W(xué)思想有利于培養(yǎng)學(xué)生形成辯證的世界觀與價值觀。辯證唯物主義思想教育指的是教師在課堂授課時有目的的引入辯證唯物主義的思想。例如，要樹立辯證唯物的世界觀，要辯證地認識事物對立統(tǒng)一的特點、要認識質(zhì)變與量變的實質(zhì)等。引入辯證唯物主義思想可以與初中數(shù)學(xué)教學(xué)思想相結(jié)合。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)學(xué)模式本身就蘊含著豐富的哲學(xué)思想。頁腳..頁眉.比如，整體中的部分相互聯(lián)系，相互促進，你中有我，我中有你的特性等觀點。數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)化，理論化的學(xué)科，數(shù)學(xué)思想也蘊含著諸多的哲學(xué)思想。教育工作者在教學(xué)過程中，要注意發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想中包含哲學(xué)思想的部分，并利用數(shù)學(xué)教學(xué)將哲學(xué)思想滲透到課堂教學(xué)中，

6、引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)的辯證思維去思考問題，以便形成良好的邏輯思維和自主歸納與總結(jié)能力。（二）數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)方法1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初中數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的抽象性，教材中的許多數(shù)學(xué)概念都是從實際問題中抽象出來的。這些概念不能只靠學(xué)生單純地死記硬背，而是要求教育工作者在授課時，對這些抽象性的知識進行巧妙地分析與講解，將抽象的概念具體化，使學(xué)生充分了解教材中的概念和定義，弄清其來龍去脈，在加深理解的同時學(xué)會靈活使用，明確解題時應(yīng)該使用哪個知識體系中哪一條概念，更清晰地掌握解題思路。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉良好的數(shù)學(xué)思維。（三）注重數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)數(shù)學(xué)思想方法包括數(shù)學(xué)

7、思想和數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)思想是一種理性認識，包括對數(shù)學(xué)知識的認識和數(shù)學(xué)方法形成的規(guī)律性的認識。數(shù)學(xué)思想是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略。光掌握數(shù)學(xué)思想是無法順利解決數(shù)學(xué)問題的，還需要數(shù)學(xué)方法的輔助。數(shù)學(xué)方法，顧名思義，就是解決數(shù)學(xué)問題時所要應(yīng)用的手段和借助的工具。數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法是相輔相成，互為表里的關(guān)系。掌握數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵所在。因此，教育工作者需要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)與貫徹。在進行課堂授課時，要提供盡可能系統(tǒng)化、理論化的知識，拓展學(xué)生的知識面。在解答問題時，要提供盡可能多的方法，打開學(xué)生的解題思路，并結(jié)合教學(xué)目標