《學(xué)校的根本價值存在是文化存在》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、唯有努力方可成就，唯有惜時才能成功！題記：努力吧，年輕的鷹；奮斗吧，年輕的鷹；惜時吧，年輕的鷹：回憶往事的時候不為碌碌無為而羞恥，不為虛度年華而悔恨！學(xué)校的根本價值存在是文化存在李金初???學(xué)校的根本任務(wù)是育人，其實就是傳承人類或民族的未來。沒有人類，便沒有文化；但沒有文化，也沒有了人類。消滅一個民族，只須消滅這個民族的文化；保衛(wèi)一個民族，必須保衛(wèi)這個民族的文化，人類的根本發(fā)展，是人類的文化發(fā)展。人類的根本傳承是文化的傳承。所以．學(xué)校功能的本質(zhì)是傳承文化。???沒有文化，便沒有學(xué)校；沒有優(yōu)秀的文化，也不會有卓越

2、的學(xué)校。任何學(xué)校，沒有文化意義，是沒有存在價值的；學(xué)校的文化意義存在才是學(xué)校的根本價值存在。學(xué)校的發(fā)展在其本質(zhì)上是文化的發(fā)展。學(xué)校的最本質(zhì)特征是文化特征。先進(jìn)的學(xué)校文化價值是學(xué)校成功發(fā)展、成為名校的重要根基，是學(xué)校教育的追求，是教育科學(xué)規(guī)律的掌握，是創(chuàng)造品牌的陽光通道。學(xué)校文化是凝聚和激勵學(xué)校群體成員的巨大精神力量，是貫穿于學(xué)校中一種如同“魂”一樣的力量要素，是學(xué)校發(fā)展的強大驅(qū)動力。優(yōu)秀的學(xué)校文化，提升學(xué)校的辦學(xué)品位．???認(rèn)識學(xué)校，一定要認(rèn)識學(xué)校的文化；研究學(xué)校，也一定要研究學(xué)校的文化。學(xué)校文化是最值得研究的

3、因素，也是最值得品味的東西。???當(dāng)代學(xué)校文化，意指具有現(xiàn)代化特征和直面現(xiàn)代教育改革特點的學(xué)校文化。當(dāng)代學(xué)校文化是指學(xué)校主體在整個學(xué)校生活中所形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校面貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛．核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的人的共同價值觀念、思維習(xí)慣和行為方式。???當(dāng)代學(xué)校文化建設(shè)是具有時代特征、直面教育改革特點的現(xiàn)在和不遠(yuǎn)將來的學(xué)校文化建設(shè)；是以實施素質(zhì)教育為主旋律的學(xué)校文化的選擇、設(shè)計、轉(zhuǎn)化和先進(jìn)的文化是學(xué)校最寶貴的財富，是學(xué)校的精神靈魂。文化是學(xué)校群體成員取之不盡、用之不竭的精神資源。文化與學(xué)校建設(shè)

4、的各項戰(zhàn)略與措施既相包容．又推進(jìn)著各項戰(zhàn)略在較高層面上的實施。當(dāng)代學(xué)校文化建設(shè)倡導(dǎo)以人為本的文化創(chuàng)造理念，充分尊重學(xué)校群體成員文化創(chuàng)造的主體地位，促進(jìn)學(xué)校和人的全面發(fā)展。當(dāng)代學(xué)校文化建設(shè)，是教育教學(xué)改革的強大動力。在學(xué)校的一切物質(zhì)存在和精神存在之中．都滲透著師生的價值追求，都體現(xiàn)著某種思維方式，都表現(xiàn)出某種行為方式，都有一種精神的價值和力量表現(xiàn)出來。這種價值和力量作用巨大：或統(tǒng)整著學(xué)校．或攪亂著學(xué)校；或健康成長著學(xué)生，或消蝕影響著學(xué)生；教職員工或有著主動性、能動性和創(chuàng)造性，或只有被動性和惰性。???時間就是金錢

5、，效率就是生命！唯有努力方可成就，唯有惜時才能成功！先進(jìn)的學(xué)校文化一旦形成．將產(chǎn)生深刻的道德力量、巨大的感召力量；深深地熔鑄在學(xué)校教師群體的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中，促使教師的思想觀念，價值取向、心理素質(zhì)、行為準(zhǔn)則趨于同一目標(biāo)，同化為統(tǒng)一的步調(diào)，凝聚成強有力的團隊，成為教育教學(xué)改革的強大動力：從文化層面思考教育、思考工作，應(yīng)成為我們思維方式的一部分，這既是價值追求，又是一種學(xué)校建設(shè)的工具。文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校的建設(shè)，在各項建設(shè)中都可以有、應(yīng)該有充分體現(xiàn)。所以，學(xué)校文化建設(shè)，是學(xué)校最高層面的建設(shè)，學(xué)校必須尊重人的主

6、體性存在，尊重人的主體性發(fā)展，主張以人為本，主張主體性的管理文化和主體性的發(fā)展文化。所以，主體性文化將成為當(dāng)代學(xué)校的主流文化、主導(dǎo)文化。主體性文化成為學(xué)校文化建設(shè)與實踐的追求。???主體性文化追求主體性管理，即學(xué)校師生在學(xué)校管理活動中追求管理的自主性、能動性和創(chuàng)造性。當(dāng)代學(xué)校文化要求學(xué)校加強學(xué)校管理體制的改革。人本性，民主性，扁平性，成為學(xué)校管理變革追求的重要目標(biāo)。當(dāng)代學(xué)校文化要求生成一種可持續(xù)發(fā)展的、激勵學(xué)校群體成員創(chuàng)造性思維與行動的學(xué)校制度文化．推動學(xué)校向更高層次的自我管理目標(biāo)邁進(jìn)。所以在當(dāng)代，學(xué)校的文化管

7、理是學(xué)校最高層面的管理，???中小學(xué)存在于實踐層面．不存在于理論層面。中小學(xué)校長和教師，不同于教授與學(xué)者，他們主要不是做理論，而是做實踐。為了有助于中小學(xué)在實踐層面理解和建設(shè)學(xué)校文化，我們提出一種劃分：學(xué)校文化劃分為理念文化與具體文化。???學(xué)校理念文化，包括基本辦學(xué)理念、基本辦學(xué)價值觀、學(xué)校精神、學(xué)校處理重大問題的基本原則及對校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的概括等。???辦學(xué)理念是關(guān)于學(xué)校整體發(fā)展的理性認(rèn)識和價值追求．是教育思想的集中反映，是辦學(xué)理想的特殊表達(dá)，是學(xué)校精神的“內(nèi)核”，是辦學(xué)的根本。正確的辦學(xué)理念對學(xué)校

8、全體成員的教育行為起著支配的作用，決定其教育行為，指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向，決定辦學(xué)的特色，定位學(xué)校的品牌形象。學(xué)校有什么樣的辦學(xué)理念，才會有什么樣的學(xué)校．校長實現(xiàn)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想、觀念和價值的領(lǐng)導(dǎo)。???我曾經(jīng)在北京十一學(xué)校工作近40年，在任職校長的20年中．進(jìn)行了國有民辦制改革和系列育人模式改革。在學(xué)校近60年的辦學(xué)史中，特別是改革開放的30年中，十一學(xué)校生成并積淀了內(nèi)涵豐富