《母語負(fù)遷移對初中生英語寫作的影響研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、分類號：G40-01單位代碼：10346密級：學(xué)號：20161102007030碩士學(xué)位論文（全日制專業(yè)學(xué)位）題目:母語負(fù)遷移對初中生英語寫作的影響研究Title：AStudyofNegativeTransferofMotherTongueonEnglishWritingbyJuniorHighSchoolStudents申請人姓名：梁丹指導(dǎo)教師：沈昌洪副教授合作導(dǎo)師：蔣玲玲專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（英語）所在學(xué)院：外國語學(xué)院論文提交日期2018年3月i母語負(fù)遷移對初中生英語寫作的影響研究論文作者簽名:指導(dǎo)教師簽名:論文評閱人1

2、：匿名盲評評閱人2：匿名盲評評閱人3：匿名盲評評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：柴改英教授委員1：孔慧敏特級教師委員2：歐榮教授委員3：潘春雷副教授委員4：崔義平副教授答辯日期：2018年6月3日iiAStudyofNegativeTransferofMotherTongueonEnglishWritingbyJuniorHighSchoolStudentsAuthor’ssignature:Supervisor’ssignature:ExternalReviewers:AnonymousReviewAnonymousReviewAnonymou

3、sReviewExaminingCommitteeChairperson:ProfessorChaiGaiyingExaminingCommitteeMembers:Special-gradeTeacherKongHuiminProfessorOuRongAssociateProfessorPanChunleiAssociateProfessorCuiYipingDateoforaldefense：June3rd,2018iii杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別

4、加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書

5、）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日簽字日期：年月日ivAStudyofNegativeTransferofMotherTongueonEnglishWritingbyJuniorHighSchoolStudents母語負(fù)遷移對初中生英語寫作的影響研究LiangDanUndertheSupervisionofProfessorShenChanghongSubmittedtoSchoolofForeignLanguages,HangzhouNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequiremen

6、tsFortheDegreeofMasterofEducationHangzhou,ChinaJune,2018vAStudyofNegativeTransferofMotherTongueonEnglishWritingbyJuniorHighSchoolStudentsABSTRACTWriting,asabasiclanguageskill,isoneoftheimportantindicatorstoevaluatestudents’Englishcomprehensiveability.Undertheteachers’analysisa

7、nddiscussiononstudents’writingsofseniorhighschoolexaminationinrecentyears,itisnotdifficulttofindthatstudentswillapplytheirnativelanguagethinkingandhabitsintoEnglishwritingwhileignoringtheparticularityofEnglishwriting,whichleadstowritingerrors,thatis,thenegativetransferoftheirm

8、othertongueMTNT(MotherTongueNegativeTransfer).ItisfoundthatMT