《小學(xué)科學(xué) 教案 大象版 五年級(jí)下冊(cè) 全套 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、全冊(cè)教材分析主備人：施教時(shí)間：年月教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容單元序次單元類型教學(xué)目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)一級(jí)目標(biāo)春天的故事1探究過程能力訓(xùn)練了解和體驗(yàn)表達(dá)與交流的常用形式、方法表達(dá)與交流能力的培養(yǎng)變幻的天氣2綜合探究活動(dòng)能通過科普小報(bào)的形式交流研究成果玩具總動(dòng)員3能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，能通過信息發(fā)布會(huì)以他人交換意見變廢為寶4能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫出完整的調(diào)查報(bào)告微生物5能寫出格式較為規(guī)范的科學(xué)小論文像不像6能以辯論會(huì)的形式圍繞一定主題進(jìn)行表達(dá)與交流成果展示會(huì)7探究的探究通過分析具體案例，學(xué)習(xí)怎樣更好地表達(dá)、交流59教材編寫意圖“表達(dá)與交流”在社會(huì)生活中

2、運(yùn)用得極為廣泛，在自然科學(xué)中，表達(dá)與交流更是進(jìn)行科學(xué)探究最基本的能力之一，處在完整科學(xué)探究活動(dòng)的最關(guān)鍵部分。通過五個(gè)學(xué)期的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)有了較為細(xì)致地了解，初步形成了“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“模型與解釋”的能力，但缺乏較為系統(tǒng)地、分層次地進(jìn)行表達(dá)與交流的能力。本冊(cè)教材把表達(dá)與交流的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，放大表達(dá)、交流的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、系統(tǒng)的指導(dǎo)，使學(xué)生能能通過科普小報(bào)的形式交流研究成果；能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議；能通過信息發(fā)布會(huì)與他人交換意見；能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫出完整的調(diào)查報(bào)告；能寫

3、出格式較為規(guī)范的科學(xué)小論文；能以辯論會(huì)的形式圍繞一定主題進(jìn)行表達(dá)與交流；能通過分析具體案例，學(xué)習(xí)怎樣更好地表達(dá)、交流；能在交流研討中學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證的思考，學(xué)會(huì)敢于和善于申辯；能在表達(dá)與交流的實(shí)踐中理解知識(shí)、鞏固知識(shí)、發(fā)展興趣、陶冶情操。教學(xué)建議單元序次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)建議施教時(shí)間1春天的故事32變幻的天氣43玩具總動(dòng)員44變廢為寶35微生物46像不像47成果展示會(huì)2評(píng)價(jià)建議日常教學(xué)評(píng)價(jià)33優(yōu)秀85分單元評(píng)價(jià)17合格﹥70分期終考試評(píng)價(jià)50待考﹤70分合計(jì)100分缺考59第一單元教材分析主備人：施

4、教時(shí)間：年月日單及元時(shí)教間材安內(nèi)排容課題課次課時(shí)施教時(shí)間春天在哪里11尋找春天21講述春天的故事31單元教學(xué)目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)一級(jí)目標(biāo)春天在哪里1.激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察活動(dòng)并交流思想；2.引導(dǎo)學(xué)生初步了解表達(dá)與交流的常用形式和基本方法。初步了解和體驗(yàn)表達(dá)與交流的常用形式、方法探訪春天1.用感官和儀器認(rèn)識(shí)春季的一些特點(diǎn)及人類的相關(guān)活動(dòng)；2.從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然；3、體驗(yàn)表達(dá)與交流的常用方式和基本方法。講述春天的故事1.全面了解表達(dá)與交流的常用形式、方法；2.會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)和評(píng)議。單

5、元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)春天在哪里初步了解表達(dá)與交流的常用形式和基本方法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察活動(dòng)并交流思想探訪春天體驗(yàn)表達(dá)與交流的常用方式和基本方法。從自然中獲得美的體驗(yàn)講述春天的故事全面了解表達(dá)與交流的常用形式、方法；填寫表達(dá)與交流概念圖59課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：施教時(shí)間：年月日單元第一單元課題1、春天在哪里共幾課時(shí)1課型新授課第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步了解表達(dá)與交流的主要形式和方法。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和參與觀察活動(dòng)，激起對(duì)春天的興趣，為本單元的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。情感與態(tài)度培養(yǎng)同學(xué)們的想象力以及表達(dá)能力。重點(diǎn)

6、初步了解春天的特點(diǎn)，以及春天發(fā)生的一些科學(xué)問題難點(diǎn)春天里的科學(xué)問題教法探究法、觀察法學(xué)法調(diào)查法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)資料、PPT課件等預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)查找相關(guān)資料、預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程施教者調(diào)整一、提出問題　　1.引入：春天是怎樣的？你們能在我們校園里找到春天的影子嗎？……　　2.師：關(guān)于春天，同學(xué)們有什么問題？填寫在“問題銀行”里。（沙塵暴、風(fēng)箏、夜空等）　　3.師：我們可以選擇什么方式來講述春天的故事呢？（提示：詩(shī)歌、繪畫、童話劇、調(diào)查報(bào)告等。）出示課件（1）二、表達(dá)與交流　?。ㄒ唬┕适屡c繪畫59　　1.（出示課件2）這是美麗的春天圖，圖上有什么？

7、（太陽(yáng)、云、樹、草地、蝴蝶、燕子、鮮花、游人等）　　看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。邊看圖邊思考。（提示：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么？）　　2.請(qǐng)一同學(xué)們講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。評(píng)價(jià)同學(xué)們的講述，啟發(fā)同學(xué)們大膽地展開想象?！　。ǘ┗顒?dòng)：童話劇　　1.在教室里開辟表演區(qū)，讓提前布置的同學(xué)戴上頭飾，表演《小公雞找春天》。（出示課件3）　　2.播放歌曲“春雨沙沙”，討論下春雨的情景。組織同學(xué)們演唱并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。（出示課件4）　　

8、　　　　　　三、學(xué)生動(dòng)手貼、畫春景圖，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。可采用自主選擇合作伙伴，選擇貼畫材料，合作完成一幅美麗的春景圖，也可獨(dú)立作畫，畫出心中的春天。（意在給學(xué)生充分想像的自由，培養(yǎng)學(xué)生的想像