《淺談手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)實踐摘要：手繪是設(shè)計交流的一種表現(xiàn)手段，手繪表現(xiàn)技法作為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的核心課程之一，是今后從事本專業(yè)工作的必備的技能之一。手繪表現(xiàn)技法課程的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握多種手繪表現(xiàn)的方法，并通過手繪效果圖表現(xiàn)其設(shè)計理念及設(shè)計方案，它的教學(xué)目的是提升學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意、表達和溝通水平，以滿足社會對室內(nèi)設(shè)計人才的實際需求。關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)技法培養(yǎng)能力隨著室內(nèi)設(shè)計行業(yè)不斷發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)日益受到設(shè)計師的重視和青睞，室內(nèi)設(shè)計手繪的重要性早已被眾多的設(shè)計師所深知，它也是各大專院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修的基本課程。手繪對于室內(nèi)設(shè)計師是必不可

2、少的'視覺語言'，手繪主要培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計師對室內(nèi)、室外空間的設(shè)計能力。熟練應(yīng)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)形式，通過對透視比例、材質(zhì)、氣氛、色彩心理、空間尺度等因素的融合，使設(shè)計師完成從'意'到'圖'的設(shè)計構(gòu)思與設(shè)計時間的升華。手繪效果圖是設(shè)計構(gòu)思的主要表現(xiàn)形式之一，設(shè)計師通過手繪效果圖與客戶溝通設(shè)計方案。嚴格來講，收回效果圖不僅是設(shè)計構(gòu)思的一部分，而且是一種語言。學(xué)習(xí)手繪的目的是通過對構(gòu)圖與透視技巧、空間表達、色彩關(guān)系等的表現(xiàn)來忠實地表達設(shè)計意圖與客戶溝通。手繪表現(xiàn)圖繪制所用工具、材料的選擇較大，表現(xiàn)手法靈活，風(fēng)格效果也不同。設(shè)計師可以通過手繪淋漓盡致地展現(xiàn)其所要表達的設(shè)計意圖與

3、獨具的個性特質(zhì)。手繪是設(shè)計交流的一種表現(xiàn)手段，手繪表現(xiàn)技法作為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的核心課程之一，是今后從事本專業(yè)工作的必備的技能之一。手繪表現(xiàn)技法課程的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握多種手繪表現(xiàn)的方法，并通過手繪效果圖表現(xiàn)其設(shè)計理念及設(shè)計方案，它的教學(xué)目的是提升學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意、表達和溝通水平，以滿足社會對室內(nèi)設(shè)計人才的實際需求。1手繪表現(xiàn)技法課程內(nèi)容及教學(xué)方法手繪表現(xiàn)技法內(nèi)容包括鋼筆畫技法、水粉畫、彩色鉛筆畫、馬克筆等技法的學(xué)習(xí)，根據(jù)市場的需求重點訓(xùn)練彩色鉛筆與馬克筆技法的學(xué)習(xí)。在強化學(xué)生動手能力上下功夫。使學(xué)生對單色畫素描關(guān)系有一定的處理能力。使學(xué)生了解各種表現(xiàn)技法的方法

4、以及技法間的區(qū)別，同時熟練的掌握彩色鉛筆表現(xiàn)效果圖的方法，在手繪表現(xiàn)技法課程教學(xué)中要圍繞專業(yè)目標的變化，整個教學(xué)可分三個階段：第一階段：基礎(chǔ)透視知識學(xué)習(xí)一一解決學(xué)生對各種空間透視的表達和空間造型的把握；本階段講解透視知識，完成了平行透視與成角透視的學(xué)習(xí)，通過一段時間的作業(yè)練習(xí)學(xué)生對透視關(guān)系把握的較好，能夠獨立制作室內(nèi)透視效果圖。第二階段：單體臨摹練習(xí)一一讓學(xué)生感悟并加深對造型、結(jié)構(gòu)、色彩的印象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法，提高表達能力；本階段主要是積累知識階段，通過臨摹來豐富學(xué)生的知識量，并完成了鋼筆技法、水粉技法、彩色鉛筆技法、馬克筆技法等的學(xué)習(xí)。第三階段：綜合提高一一讓學(xué)生掌握

5、從靈感到創(chuàng)意、從設(shè)計到制作的全過程。本階段讓學(xué)生獨立完成效果圖的黑白表現(xiàn)和色彩搭配及室內(nèi)配景的制作，讓學(xué)生從室內(nèi)透視效果圖比例、透視關(guān)系、色彩關(guān)系的把握到室內(nèi)配飾的搭配都能充分的運用所學(xué)的技法表達出自己的思維活動意識。手繪表現(xiàn)技法是室內(nèi)設(shè)計中的一種表現(xiàn)形式，除了運用表現(xiàn)技法中的技法以外，現(xiàn)在最流行的是電腦噴繪，但要想學(xué)好電腦噴繪效果圖，就必需先學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法中的基本的手繪技法，具體如下：①在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生大膽探索新的方法，創(chuàng)造新的思路，提高學(xué)生的構(gòu)思能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生具有一定的想象能力。②在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、審美能力和表現(xiàn)能力，通過學(xué)生的練習(xí)和作

6、業(yè)可以看出學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維能力和表現(xiàn)能力有了一定的提高。③在教學(xué)中融入透視學(xué)原理，解決學(xué)生對室內(nèi)透視（透視的概念、平行透視、成角透視）、室內(nèi)效果圖的速寫技法（鉛筆）、鋼筆技法（針管筆）的運用。④在教學(xué)中運用馬克筆（彩色鉛筆）技法的色彩表現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生的興趣。通過學(xué)生的練習(xí)可以看出學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維能力和表現(xiàn)能力有了一定的提高，同時也達到了教學(xué)目的。2手繪表現(xiàn)技法課程現(xiàn)存的不足2.1學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)相對薄弱。學(xué)生從入學(xué)到學(xué)習(xí)室內(nèi)手繪表現(xiàn)技法課程只是經(jīng)歷過短期的繪畫培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多為基礎(chǔ)的繪畫技巧，中高級的繪畫要領(lǐng)鮮少涉及，這極大的限制了學(xué)生繪畫基礎(chǔ)表現(xiàn)能力的形

7、成。在繪畫教學(xué)中，應(yīng)從色彩、素描和速寫訓(xùn)練著手，重點強化此類學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，使其繪畫表達能力上一個層次。2.2學(xué)生普遍不重視手繪表現(xiàn)形式。21世紀是網(wǎng)絡(luò)信息時代，計算機輔助教學(xué)已成為各專業(yè)領(lǐng)域廣泛推崇的一種教學(xué)形式。借助計算機或多媒體工具開展繪畫訓(xùn)練已成為繪畫教學(xué)的主要趨勢。與傳統(tǒng)手繪形式相比，更多的學(xué)生傾向于計算機作圖。手繪是繪畫界一種主流的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是設(shè)計師必備的一項基本素質(zhì)。這種藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠?qū)⒃O(shè)計構(gòu)思完整、清楚地表現(xiàn)出來，它是藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域常用的表現(xiàn)形式。這些優(yōu)點是計算機所不能企及的。2.3教學(xué)策略單一。傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)多以臨摹為主，學(xué)