《家長陪孩子一起成長》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、家長陪孩子一起成長——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童教育財神鎮(zhèn)中心小學(xué)陳宗靜隨著農(nóng)村留守兒童比例的增大，留守兒童的健康發(fā)展已形成了不容忽視的問題。幫助孩子能身心健康的發(fā)展，離開父母的關(guān)懷，能獨立、自強、自尊、自立，了解孩子成長過程中的情感需求，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)孩子的德育、智育、美育、體育的發(fā)展，也成為今天教育不可或缺的重點之一。那么，家長如何進行農(nóng)村留守兒童教育呢？現(xiàn)列舉兩個例子如下：??黃鵬，男，15歲。父母常年在外打工，兩地分居，只有寒暑假期能見上一面，靠親戚過日子。而且父母始終認為：棍棒底下出孝子。長期和親戚生活形成了孩子專橫、霸道、寡言少語、自私自利、情緒很不

2、穩(wěn)定，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，排斥同學(xué)，自我保護意識強。王超，四年級留級生，從小就離開父母，爺爺奶奶在家撫養(yǎng)，主要表現(xiàn)：學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差、行為差，初次見面，他那躲避的眼神讓我心疼不已。據(jù)他媽媽講，孩子很可憐，從小就沒人輔導(dǎo)作業(yè)，扁擔(dān)橫著不認識個一字的爺爺奶奶除了給錢，什么也幫不了他，學(xué)習(xí)方面幾乎是空白。長期以來，同學(xué)們也疏遠他，老師也放棄了他，孩子的眼神充滿了茫然，不知所措。他已經(jīng)習(xí)慣了獨自承受旁人的奚落，大人的數(shù)落，同伴的嘲笑，習(xí)慣了自己的差勁，所以，對什么他都漠視。為何導(dǎo)致這樣的結(jié)果呢？如黃鵬，對此類孩子過分嚴(yán)厲，忽視教育，親戚撫養(yǎng)孩子，怕帶壞、怕孩子闖禍，所以異常

3、嚴(yán)歷，導(dǎo)致孩子長期思想緊張，遇到事情要么退縮，不敢發(fā)表自己的意見，更不敢做什么出格的錯事；要么沖動，不分青紅皂白，粗魯，遇事暴跳如雷。兩種極端都是不健康的表現(xiàn)。如王超，此類孩子潛意識中沒有“自信”、“勇敢”這樣的字眼，外界的一切對于他而言都是理所當(dāng)然，或者不以為然。如果有一天他承受不起這些壓力，那就會導(dǎo)致自我封閉，把自己塵封在自己的世界里，一塊磚，一棵草都是他最好的伙伴，家長的忽略，學(xué)校的疏遠會讓他們成為最無助的群體。害羞、膽怯、脆弱，一旦遇到挫折就會失去自我。留守兒童在農(nóng)村學(xué)校已成為多數(shù)群體，我們把他們稱為“6199”部隊（“六一”兒童節(jié)和“九九”老人節(jié)

4、），除了基本的吃喝住行的照顧，對于孩子的精神鼓勵和思想引導(dǎo)甚少，著實令人擔(dān)憂，教育牽動著大千世界，關(guān)系著孩子的未來，留守兒童更需要關(guān)愛。父母遠離孩子，孩子孤單成長。在這種環(huán)境中，他們更加強烈的渴望關(guān)愛。讓家長能了解孩子的身心發(fā)展過程，根據(jù)不同的年齡段教育孩子，讓孩子能得到生活上，精神上的鼓勵和慰藉，是教育所必須。一是加強與學(xué)校教師的緊密聯(lián)系——孩子有一部分時間在學(xué)校里，因此，家長要經(jīng)常向老師詢問孩子的在校情況，及時的引導(dǎo)改正孩子的不良傾向，并主動地向老師介紹孩子的在家表現(xiàn)，了解孩子在學(xué)校上課、玩耍情況，對于孩子的困擾，家長應(yīng)及時反饋到老師那里，共同協(xié)商，切

5、忌打罵或偏袒。二是滿足孩子的必需要求，忌過量或少量——父母不在家，這樣的孩子容易出現(xiàn)兩個極端：一是零花錢過多的給與，二是沒有任何物質(zhì)需要，更有甚者不能滿足正常的學(xué)習(xí)費用。第一種，容易讓孩子養(yǎng)成浪費、無度揮霍的惡習(xí)，另一種讓孩子的自尊心受挫，過度的自卑、焦慮。當(dāng)孩子需要用錢時，家長不妨和孩子共同理財，在規(guī)定的時間里給一定的零用錢，有量有度，適當(dāng)?shù)臐M足孩子的必需要求是培養(yǎng)孩子愛勞動、形成珍惜成果的良好途徑。三是教育適可而止，忌喋喋不休或拳打腳踢——在學(xué)校受教育，老師除了傳授知識會講一些做人的道理，日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天如此。而在家里，家長千萬不要喋喋不休的嘮

6、叨，從一件事牽引許多事，從這件事翻出年前的事，沒完沒了的講。曾有新聞報道：13歲的男孩，因不滿七旬外婆的嘮叨，用木棒偷襲外婆，并用刀子割斷外婆的頸部。長期的壓抑在那一瞬間就犯下了不可饒恕的罪，可憐又可悲。對于孩子的錯誤我們應(yīng)就事論事，多鼓勵，讓他們明理，懂情。另一極端對孩子的傷害也很大，拳打腳踢在家庭中多半表現(xiàn)為男性家長，不容分辯，不容解釋，就大開殺戒。這樣只會增加孩子的叛逆情緒，擴大兩者之間的情感代溝。四是情感交流必不可少，忌溺愛或冷漠——留守兒童情感是空白地帶，孩子們是孤獨的，我曾經(jīng)看過這樣的作文：“假如我有一支馬良的神筆，我希望畫好多好多的錢，讓爸爸

7、媽媽不再去打工，永遠留在我身邊?！薄按汗?jié)到了，我最大的愿望就是媽媽能夠回來看我一次，我已經(jīng)有三年沒有見到她了。”孩子對愛的渴望是對我們家長心靈巨大的震撼，所以在監(jiān)護人中我們必須改變這樣的觀念：給她吃飽穿暖就行了，不出問題，就可以交差了。他們這群孩子恰恰是我們最需要關(guān)愛的，田間地頭，閑暇之余，我們家長多和孩子們聊聊，聽聽他們的心聲，在外的父母可以通過書信給孩子情感上的關(guān)愛，讓孩子感受到自己存著的價值，感受到愛的溫暖，在家長中，我們看到這樣的情景：要么當(dāng)公主皇帝般溺愛著，要么漠不關(guān)心。前者會滋長孩子眾多惡習(xí)：驕傲、霸道；后者會導(dǎo)致孩子道德觀的轉(zhuǎn)向，不負責(zé)任，沒

8、有主見，無目標(biāo)，這些引導(dǎo)方式會給孩子一生造成很大的影響。所以，家長